coherencia en el texto


Introducción

“la coherencia es un proceso de la estructura semántica
de un discurso, en la que un serie de conceptos
primarios se relacionan entre ellos, así como un
conjunto de conceptos secundarios que complementan
a los primeros”.

El significado global de los textos se puede interpretar no solo por el contexto o por los conocimientos del interlocutor o del lector, sinoimprescindiblemente porque las diversas partes del texto se relacionan entre sí por su sentido, de modo tal que resultan coherentes.
La coherencia es la propiedad por la cual un enunciado o una serie de enunciados se entretejen unos con otros y están relacionados semánticamente o pragmáticamente, es decir, por sus significaciones o el contexto, de modo tal que constituyen un texto. Por el contrario, siexistiera una serie de enunciados cuyos sentidos no estuvieran relacionados, no formarían un texto. Esto quiere decir que, la coherencia es un requisito esencial para que un conjunto de palabras sea considerado texto.
En el siguiente trabajo se hará un informe de lectura acerca de la coherencia en el texto, haciendo hincapié a posturas de distintos autores. La elección de dicho tema tiene que vercon la intención de abordar en profundidad esta temática, ya que en el aula es un tema fundamental a enseñar. Finalmente, en la conclusión se hará en forma de síntesis un recorrido de todo lo abordado en el desarrollo.








La coherencia en el texto
Cualquier unidad de discurso se compone de elementos verbales que están organizados y relacionados entre sí de manera explícita oimplícita. Esta organización e interrelación constituye lo que es la textura del discurso, que da nombre a su concreción: el texto.
A lo largo de la historia, el estudio del texto se fue modificando, precisamente porque no se podía estudiar desde los parámetros gramaticales. Es así, como fue evolucionando y cambiando de perspectiva e incorporando paulatinamente planteamientos propios sobre elcontenido y la estructura, con la incorporación de varias disciplinas como la pragmática, la retórica y la sociolingüística.
Las corrientes que han estudiado el texto como La Lingüística funcional que considera al texto como un horizonte de la reflexión gramatical y la Función Textual como una de las funciones del lenguaje. Halliday y Hassan (1976) han precisado aspectos propiamente textuales como losmecanismos de cohesión. Por otro lado, la corriente Lingüística Textual ha propuesto las bases para el conocimiento de los textos en lo que se refiere a sus principales tipos, propiedades, principios y estructuras como es el caso, (por mencionar algunos) de Van Dijk y Beugrande.
Es así, que el texto hoy se lo considera como una unidad comunicativa de un orden distinto al oracional; una unidadsemántico-pragmática de sentido, y no sólo de significado; una unidad intencional y de interacción, y no un objeto autónomo. A la vez, el significado en el texto se basa en el contenido o información global, fruto de la combinación de los valores del componente lingüístico y el conocimiento enciclopédico o la experiencia compartida entre emisor y receptor.
Además, la textualización semanifiesta a través de la lineación, tanto en la oralidad como en la escritura, con lo cual, el texto se despliega materialmente en el tiempo y en el espacio, en secuencia de enunciados que están en relación de contigüidad y por esto se comprende el desarrollo secuencial donde lo que aparece primero orienta lo siguiente.
Es por todo esto, que la coherencia es una propiedad básica para la interpretacióny producción del texto, sus enunciados deben centrarse en un tema y debe responder al conocimiento del mundo. A la vez, se debe construir aportando nueva información en cada enunciado, pero con una sucesión, o sea progresivamente para no perder el hilo conductor, ya que entraña elementos de conexión, de entramado entre las partes. Porque si no se vincularan solidariamente, si no se conectaran...