Cohesion

COHESION GRUPAL Y EFECTOS DEL GRUPO
SOBRE SUS MIEMBROS
INTRODUCCION
Durante los últimos 25 años de la psicología social ha estudiado predominantemente procesos intrapsíquicos como la consistencia cognitiva, las actitudes, la atribución, la cognición social, etc.
La investigación grupal requiere una cantidad relativamente mayor de tiempo, sujetos y espacio. En cambio, el campo de lapsicología social de la educación es una excepción y aquí tradicionalmente si ha sido importante el estudio del grupo y de sus efectos sobre los individuos (cohesión grupal, liderazgo, etc.).
Ahora bien, la escuela debe proporcionar estas capacidades interpersonales a sus alumnos y enseñarles a vivir en esta sociedad contemporánea.
Para nosotros, la clase y sus procesos grupales son excitantes ydesafiantes precisamente por su abundante complejidad y por su intensa humanidad. El grupo humano, y especialmente el grupo escolar, es una esplendida mezcla de estilos individuales, estructuras cognitivas y experiencias emocionales.
EL INDIVIDUO EN EL GRUPO: LA FACILITACION SOCIAL
Se entiende por grupo pequeño o grupo psicosociológico “dos o mas personas que interactúan recíprocamente, de manera talque cada una influye sobre la otra, y se ve al mismo tiempo influida por esta”.
Johnson y Johnson nos proporcionan una definición mas completa, que trata de combinar las anteriores: un grupo puede ser definido como dos o mas personas que interactúan mutuamente, son interdependientes, se definen así mismos y son definidos por los demás como miembros del grupo, construyen normas relativas aasuntos de interés común y participan en un sistemas de roles entrelazados, se influyen mutuamente, encuentran al grupo recompensante y persiguen metas comunes.
La facilitación social es el efecto que ejerce la mera presencia de otras personas sobre la conducta de los individuos.
LA COHESION GRUPAL
El termino cohesión grupal ha venido a ocupar un lugar importante en las teorías sobre dinámica degrupos, pues contribuye a al potencia y vitalidad de un grupo y aumenta la importancia que para los miembros de un grupo tiene el pertenecer a el; pero posee al menos tres significados diferentes: 1) atracción hacia el grupo, lo que conlleva a una resistencia a abandonarlo; 2) nivel de motivación que muestran sus miembros para permanecer en el grupo; 3) coordinación de los esfuerzos de losmiembros del grupo para alcanzar las metas comunes.
Festinger define a la cohesión como la resultante de todas las fueras que actúan sobre los miembros para permanecer en el grupo. Y la influencia de Festinger es tan grande que desde entonces viene siendo habitual entender la cohesión grupal como la atracción interpersonal, incluso hasta en los autores mas recientes.
Mas explícita ysistemáticamente, Drescher y otros dividen las técnicas utilizadas para medir la cohesión en seis grupos:
1. Índices fisiológicos: incluye aspectos no verbales y fisiológicos de las conductas en el grupo.
2. Estilo verbal: describe la forma en la que se comunica la gente sin tener en cuenta el contenido o el tema de discusión.
3. Contenido verbal: describe los temas de conversación en un grupo.4. Conducta abierta o manifiesta: categoriza los elementos subjetivos.
5. Conducta latente: son constructos no fácilmente observables por un observador incluso entrenado por el clínico: pensamiento, emociones, etc.
6. Intervención terapéutica: mide el funcionamiento de las técnicas particulares utilizadas por un líder o miembro del grupo.
FACTORES QUE PRODUCEN COHESION
Independientementede cómo definamos la cohesión, lo que esta claro es la necesidad de que exista un grado mínimo de cohesión de grupo para que este siga funcionando como tal.
Existen características claramente grupales que aumentan la cohesión, como son la productividad y eficacia de grupo, su estructuración de roles, especialmente el tipo de liderazgo, la fijación de metas comunes, etc., existen también...