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IDEAS Y ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS PARA TDAH.
1-LAS NORMAS
Los niños con TDAH necesitan tener normas y consecuencias claras y consistentes, se recomienda discutirlas y hacerlas con los niños yexpresarlas de manera muy simple y breve, normas como: seguir las instrucciones, hablar en voz baja, estar tranquilo en su puesto son generales y aplicables a todas las actividades.
Es fundamental utilizarejemplos concretos y en repetidas ocasiones del parar cuando van en la fila, como caminar en la fila, como conseguir la atención del profesor, que tan fuerte hablar en clase, como y cuando levantarla mano.
2-ESTRUCTURA, HORARIOS Y CONSISTENCIA
El niño con TDAH necesita saber exactamente lo que va a hacer y cuando va a hacerlo, se recomienda tener el horario a la vista de los niños y para lospequeños es útil elaborar tarjetas con las ilustraciones de las actividades.
Si se cambia la rutina hay que explicarles para evitar las reacciones fuertes e imprevistas.
3-¿EN CUAL PUESTO?
Se hademostrado que reducir el grado de estimulación ayuda a centrar la atención del niño y se recomienda no modificar continuamente lo estímulos ni la organización del, ambiente , la organización del salóndebe permitir el trabajo individual o en pequeños grupos , se recomienda organizar desde el comienzo del año escolar un sitio especial marcado con los nombres de los niños y un sitio en el cualcolocar las tareas para llevar a casa, es muy importante frente al maestro donde pueda mantener con facilidad el contacto visual y debe tener a los lados niños sin problemas de atención que sirvan demodelos.
4-BREVEDAD, VARIEDAD, ESTRUCTURA
La atención y concentración es mucho mejor el actividades cortas, si el niño percibe una actividad como ``repetitiva´´ o ``aburrida´´ tendrá dificultad parapermanecer en la tarea y la presentación distinta y con diversas aplicaciones maximiza la atención del estudiante y una rutina consistente y unas actividades bien definidas enfoca a los niños con...
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