Colombia Una

¿Cómo la educación debe transformarse para ir al ritmo de los cambios de la sociedad?


La revolución de la educación un camino inevitable como la dependencia de la tecnología, así podemos arrancar con este ensayo en el que la historia de la educación durante los diferentes siglos ha evolucionado dependiendo de su base… la sociedad, su cultura, sus creencias, su grado de sistematización comosociedad. Si bien la educación empezó como algo desordenado , clandestino sin ningún tipo de organización donde se empezaba a enseñar según los lineamientos de la iglesia donde se formaban a nobles y personas de la ciudad para labores eclesiásticas y la enseñanza de lo práctico de lo manual estaba a cargo de las familias y de la comunidad en general. Poco a poco se fue estructurando donde lamemoria para efectos de repetición es fundamental, la observación y los juegos de igual manera hace que se genere conocimiento.

Muchas culturas fueron trasmitidas generación a generación gracias a la cultura oral, durante el siglo XIII, los niños deberían estudiar entre los 7 y los 15 años aprox. Donde la lengua materna y la educación eclesiástica (Sacramentos, mandamientos) eran las materiasenseñadas, mas adelante tenemos como materias la retórica, dialéctica y lo básico de la medicina, después con la aparición de las universidades entraron otras como humanidades, se llegó a tener una educación teórica estructurada donde lo cultura era lo fundamental para la enseñanza.

Durante el siglo XVIII como surgimiento de la revolución industrial aparece el texto escrito reproducido donde miles dementes podían manipular su contenido según la critica de quien lo leyera remplazando a la forma de enseñanza que era un gran porcentaje oral, sistemas de educación publica, donde la política, especialización de maestros, edificaciones, estandarización de contenidos, una revolución gracias a la propagación de lo escrito, apertura de sociedad donde la política jugo un papel importante, se empiezahablar de alfabetismo donde a como hasta hoy todavía lo tenemos en nuestras culturas ó ahora será necesario no solo hablar de analfabetismo simplemente o ahora tenemos que agregarle a analfabetismo la palabra digital?
Durante la tercera revolución educativa de masificación se visualiza la educación y la disciplina para realizar las tareas como la base para que los países tengan una economía masdesarrollada y competitiva, creando durante el siglo 20 mayores centros de enseñanza primaria y secundaria con control central incluyendo en la enseñanza filosofía y conceptos científicos que ayudaban a generar diferencia entre los estudiantes y a que a futuro en la empresa se aplicaran para beneficio de esta ultima, se ve el conocimiento como medio fundamental para acceder a un trabajoremunerado.
La valoración del conocimiento se vuelve cuantificable, mediante la aplicación de exámenes, las clases son magistrales y los textos únicos para adquirir conocimientos, si vemos esto ha estado plasmado hasta nuestros días, aunque se puede pensar que ahora la crítica y el concepto personal han dado un valor agregado importante a la educación.
Y ahora que sigue….

La revolución tecnológica yde comunicaciones
A nuestra merced se encuentra la tecnología para que la explotemos, generemos nuevos conocimientos, nuevas ideas, desarrollo de productos y servicios acorde con el consumidor de hoy, el intercambio de tecnologías y conocimiento son la columna para nuestra cuarta revolución y todo por algo que se llama la globalización donde por ejemplo el Internet es una herramienta muy poderosapara el manejo de la información y podemos ver en estos 12 años que llevamos de este siglo como ha cambiado nuestro entorno socio-cultural donde nos volvimos una sociedad de información masiva y disponible en el ahora.
Sociedad de información y sociedades en red, donde las interconexiones cada vez son mas deslumbrantes, la masa de información transportando conocimiento por redes conectadas...