Colombia


El enfoque filosófico


Tenemos que cuestionarnos y buscar una solución pronta al análisis pedagógico que requiero el enfoque sociológico, resolviendo las siguientes preguntas:
¿Cómo se haproducido esto?
¿Cuáles son las proporciones y los momentos mayores que marcan este advertimiento del brote del cuestionamiento sociológico a la especificación de una sociología de la educación?
Hayque remontarse muy lejos en el pasado si se quiere comprender como se formaron los primeros mitos del conocimiento sociológico y como fueron elaborados lentamente en estrecha relación con todas lasdemás disciplinas humanas, viendo la sociología como una ciencia humanista y desde su punto de volverse ciencia, en la primera mitad del siglo XX.
La sociología no se ha desarrollado a partir de unadisciplina determinada, sino que es un resultado de una actividad residual cuya función era ocupar los espacios vacíos del mapa intelectual. Es muy sencillo cuestionar y sacar teorías del origen de lasociología, por otra parte el origen de la sociología se debe a la industrialización de la Europa occidental, para cuestionarnos ¿Por qué la sociología? El modo de producción capitalista obliga a suscambios y el porvenir incierto del estudio de la sociedad.
El arte de formar hombres esta finamente relacionado con todo país por el sistema educativo y de su gobierno la cual es posible que haga uncambio en sus políticas de educación sin hacerlo en la constitución misma del estado como lo vemos en América que ni tenemos un sistema educativo independiente a la constitución.
Sociología yeducación.
El gran paso a la ciencia de la sociología expuesto por Comte, Durkheim y Binet proponen la institución educativa precisan las condiciones de un trato racional de los hechos pedagógicos. AugusteComte o la Fundación da un carácter fundamental de la filosofía positivista consiste en considerar todos los fenómenos como sometidos a la leyes naturales invariables cuyo descubrimiento preciso y...