Comentario: Paulo Freire educación liberadora del oprimido

PAULO FREIRE: EDUCACIÓN LIBERADORA DEL OPRIMIDO.

Paulo Freire fue un pensador innovador y revolucionario en la conflictiva América Latina de los años 60. Este contexto revolucionario es el queinfluye en sus propuestas. Vivió en el Brasil marcado por la guerra fría y las dictaduras latinoamericanas, donde el pueblo (campesinos) recibía una educación enajenante, la cual lo lleva a vivir sucondición de pobreza y explotación con una gran pasividad y silencio; son tratados como ignorantes y convencidos de ello por las clases dominantes a través de los medios.
Freire plantea que el hombredebe participar en la transformación del mundo a través de una nueva educación que lo ayude a ser crítico de su propia realidad y de esa manera permitirse salir libre de su sometimiento cultural. Buscasacar al hombre de su situación de inconsciencia, pasividad y falta de criticidad.
Freire inició su movimiento de educación en 1962. Lo realizó en el nordeste de Brasil, una de las regiones máspobres. Aplicó, durante cuarenta y cinco días únicamente, su método de alfabetización a trescientos trabajadores, los resultados impresionan a la opinión pública por el éxito alcanzado. Su método esaplicado en todo el territorio nacional.
El método de Freire es fundamentalmente un método de cultura popular que, a su vez, se convierte en una política popular, no hay cultura del pueblo sin política delpueblo. Su labor apunta principalmente a concientizar y a politizar. Freire distingue la unidad de los planos político y pedagógico, bajo el argumento de que el hombre se historiza y buscareencontrarse; es el movimiento en el que busca ser libre.
Freire no busca hacer que el hombre conozca su posibilidad de ser libre, sino que aprenda a hacer efectiva su libertad haciéndola efectiva, la ejerza.Esta pedagogía acepta la sugestión de la antropología que va por la línea de la integración entre el pensar y el vivir, “se impone la educación como práctica de la libertad.” Si el hombre es...