Como Aprendemos

Andrea, tiene catorce años y esta en tercero de secundaria, ella anda siempre con el pelo cogido con una cinta roja y siempre lleva pendientes.

Ella, tiene muchos problemas. Su cuerpo estacambiando, algunas partes le agradan y otras no. Las novelas románticas siempre logran arrancarle una lágrima. En el colegio sus compañeras y sobre todo Estefanía su mejor amiga, la molestan con Juan unchico de cuarto que vive dos calles abajo de la casa de Andrea, el tiene el pelo lizo. Pero la mayor preocupación de Andrea es el colegio, la semana pasada sacó un seis en comunicación y esta apuntode renunciar al colegio suele frecuentemente repetirse – ¡No sirvo para el estudio! –, – creo que debería ser mas honesta con mi madre que trabaja en un restaurant y ponerme a trabajar yo también.Esa misma tarde y no otra, ya en casa su padre llegó con un periódico en la mano, sus pasos se oían tan fuertes que el piso rechinaba al contacto. Arrojo el periódico sobre la mesa y sentose junto aAndrea a ver televisión y al poco rato echose a roncar. Andrea no queriendo molestar el descanso de su padre se levanto a apagar el televisor y cogió el periódico para leer su horóscopo. Ella es de lacasa de cáncer y al hojear en busca de su signo vio un cuadro muy resaltado de letra grande que tenia escrito dentro “¿Cómo aprendemos?”, era el titulo de un artículo que habla de cómo las personastienen muchas formas de aprender, el artículo cuenta que hay personas que aprenden de diferentes formas unos escuchando, otros viendo y otros tocando o manipulando las cosas.

Un cuadro muyresaltado se ve a la vista como si fuese muy importante, – Las personas usan en menor o mayor grado una de las formas de aprender, y las combinan con las demás. – leyó en vos alta Andrea –.

El diariotambién decía que los que aprenden visualmente necesitan elaborar organizadores visuales u organigramas, por ejemplo mapas conceptuales, mapas mentales, círculos concéntricos, etc. que ayudan a fijar la...