Como aprenden los maestros
Páginas: 3 (731 palabras)
Publicado: 2 de agosto de 2010
Tema: Resumen Analítico del libro
“¿Cómo Aprenden los Maestros?”
de Pablo Latapí Sarre
12 de junio de 2010
FORMATO DE RESUMEN ANALÍTICO
1.- FICHA BIBLIOGRÁFICA
Latapí Sarre Pablo2003 1ª Edición
¿Cómo aprenden los maestros?
Cuadernos de Discusión 6
Secretaría de Educación Pública
México, D.F.
33 pp.
CONTENIDO
PRESENTACIÓN,ÍNDICE, ¿CÓMO APRENDEN LOS MAESTROS?: 1. ¿Qué es ser maestro hoy?, 2. ¿Por qué estamos hoy insatisfechos con la formación y la actualización del magisterio?, 3. ¿Cómo aprenden los maestros?, CONCLUSIÓN,REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
2.- PROBLEMÁTICA DE INVESTIGACIÓN/OBJETIVO DE ESTUDIO
La formación y la actualización del magisterio, ya que, aunque aparecen siempre en los programas sectoriales de la SEP,no se encuentran soluciones satisfactorias, aunque esto sea de suma importancia para mejorar la educación y reoxigenar el sistema educativo.
3.- OBJETIVOS/PROPÓSITOS/FINES DE LA INVESTIGACIÓN• Reflexión sobre el significado de la profesión magisterial.
• Recuperación de las principales críticas a la formación y a la actualización del magisterio.
• Encontrar el hilo desoluciones de fondo, a partir de nuestra realidad.
4.- TÉSIS/HIPÓTESIS/PREGUNTAS CENTRALES
• Los sistemas de formación inicial no atienden los requisitos de ingreso de los estudiantes.
• Laincapacidad del currículum para proporcionar una formación humana integral y de verdadera calidad.
• ¿Qué significa ser maestro hoy?
• ¿Por qué estamos insatisfechos?
• ¿Cómo aprenden losmaestros?
• ¿Cómo, dónde y en qué condiciones puede aprender el maestro en servicio?
5.- MARCO TEÓRICO/CONCEPTUAL DE LA INVESTIGACIÓN
Se basa en una investigación realizada en varios mediosde comunicación escritos, tales como libros o boletines, en los cuales se encuentra información referente al tema con amplia aplicación a la problemática de investigación planteada por el autor y...
“¿Cómo Aprenden los Maestros?”
de Pablo Latapí Sarre
12 de junio de 2010
FORMATO DE RESUMEN ANALÍTICO
1.- FICHA BIBLIOGRÁFICA
Latapí Sarre Pablo2003 1ª Edición
¿Cómo aprenden los maestros?
Cuadernos de Discusión 6
Secretaría de Educación Pública
México, D.F.
33 pp.
CONTENIDO
PRESENTACIÓN,ÍNDICE, ¿CÓMO APRENDEN LOS MAESTROS?: 1. ¿Qué es ser maestro hoy?, 2. ¿Por qué estamos hoy insatisfechos con la formación y la actualización del magisterio?, 3. ¿Cómo aprenden los maestros?, CONCLUSIÓN,REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
2.- PROBLEMÁTICA DE INVESTIGACIÓN/OBJETIVO DE ESTUDIO
La formación y la actualización del magisterio, ya que, aunque aparecen siempre en los programas sectoriales de la SEP,no se encuentran soluciones satisfactorias, aunque esto sea de suma importancia para mejorar la educación y reoxigenar el sistema educativo.
3.- OBJETIVOS/PROPÓSITOS/FINES DE LA INVESTIGACIÓN• Reflexión sobre el significado de la profesión magisterial.
• Recuperación de las principales críticas a la formación y a la actualización del magisterio.
• Encontrar el hilo desoluciones de fondo, a partir de nuestra realidad.
4.- TÉSIS/HIPÓTESIS/PREGUNTAS CENTRALES
• Los sistemas de formación inicial no atienden los requisitos de ingreso de los estudiantes.
• Laincapacidad del currículum para proporcionar una formación humana integral y de verdadera calidad.
• ¿Qué significa ser maestro hoy?
• ¿Por qué estamos insatisfechos?
• ¿Cómo aprenden losmaestros?
• ¿Cómo, dónde y en qué condiciones puede aprender el maestro en servicio?
5.- MARCO TEÓRICO/CONCEPTUAL DE LA INVESTIGACIÓN
Se basa en una investigación realizada en varios mediosde comunicación escritos, tales como libros o boletines, en los cuales se encuentra información referente al tema con amplia aplicación a la problemática de investigación planteada por el autor y...
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