como desarrollar un proyecto docente administrativo


UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NÚCLEO NUEVA ESPARTA
ESCUELA DE HOTELERÍA Y TURISMO
PROGRAMA PARA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL
ASIGNATURA: FASE DE INTEGRACIÓN DOCENCIA ADMINISTRACIÓN.



SECUENCIA PEDAGÓGICA:
“VALORANDO LA IMPORTANCIA DE LA SEXUALIDAD PARA LA VIDA”.


ELABORADO POR:
GONZALEZ, ISAMAR
C.I.: 19.682.823
RODRÍGUEZ, MARIO
C.I:19.434.035

GUATAMARE, JUNIO DE 2013.
“VALORANDO LA IMPORTANCIA DE LA SEXUALIDAD PARA LA VIDA"














SECUENCIA DIDÁCTICA.
IDENTIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
Datos de la Institución
Nombre: Unidad Educativa Nacional Bolivariana “Antonio María Martínez”
Grado: 6to. Sección: “A” y “F”
Docente Tutor: Antonio Murguey.Docentes Experimentales: Isamar González y Mario Rodríguez.
Fecha de ejecución: 1 semanas 03/06/2013 – 28/06/2013
PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO
Los estudiantes del 6to grado sección “A” y “F” de la U.E.N.B “Antonio María Martínez” presentan dificultades en la elaboración de trabajos en equipo, tienden a no respetarse entre ellos mismos, además, necesitan ser impulsados en elreconocimiento y valoración de la sexualidad como factor de importancia para una vida sana y responsable.
En razón de ello se plantea la siguiente interrogante problema: ¿Cómo fomentar el trabajo en equipo que permita la participación ciudadana orientados hacia el respeto, el reconocimiento y la valoración de su sexualidad, atendiendo a los cambios que puedan surgir en la etapa de la pubertad yafrontándolos con responsabilidad, entendiendo la diversidad de elementos presentes en la sexualidad tales como los cambios psicológicos, biológicos y sociales y las enfermedades de transmisión sexual, con base en la autogestión de la formación, el trabajo en equipo y liderazgo, gestión de la información y del conocimiento y la comunicación oral y escrita? De acuerdo con la interrogante planteada, surge elsiguiente objetivo para dar respuesta a la situación:



DESCRIPCIÓN DEL OBJETIVO
Realizar actividades en equipo como eje central que permita la participación ciudadana y promueva el interés por la sexualidad, los elementos presentes en la sexualidad, las enfermedades de transmisión sexual, el embarazo precoz, la pubertad, los métodos anticonceptivos y la orientación sexual, con base en laautogestión de la formación, el trabajo en equipo y liderazgo, gestión de la información y del conocimiento y la comunicación oral y escrita.
COMPETENCIAS
Comunicación oral y escrita:
Utilizar el lenguaje oral y escrito para una comunicación efectiva con entendimiento basada en el respeto ante la sexualidad y sus elementos.
Trabajo en equipo y liderazgo:
Realizar actividades colaborativasy liderar proyectos para alcanzar metas comunes del grupo con compromiso ético.
Gestión de la información y del conocimiento:
Procesar la información relacionada con la sexualidad, tomando en cuenta los distintos saberes y las diferentes tecnologías de la información.
Autogestión de la formación.
Autogestionar el proceso de formación y la adquisición de nuevos conocimientos útiles para laresolución y prevención de problemas referentes a la sexualidad.


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COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Comunicación oral y escrita:

Utilizar el lenguaje oral y escrito para una comunicación efectiva con entendimiento basada en el respeto ante la sexualidad y sus elementos.
SABERES POR COMPETENCIAS
Conocer
Hacer
Ser
Reconoce los problemas que se generan al no poder expresarse correctamente.Explica la importancia del lenguaje oral y escrito como medios de comunicación para la prevención de enfermedades de transmisión sexual.
Argumenta sobre la forma correcta de expresar las ideas con otras personas referentes al embarazo precoz.
Declara la importancia de hablar con claridad al momento de expresarse en público.
Realiza actividades comunicativas al abordar temas relacionados con...