Como escribir un ensayo...

CÓMO ESCRIBIR UN ENSAYO

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Vicerrectoría de Asuntos Académicos
Departamento de Pregrado
Programa de Formación General

Herramientas
Como escribir un ensayohttp://www.cfg.uchile.cl/contenido/herramientas/default.htm

CÓMO ESCRIBIR UN ENSAYO

A continuación te entregamos una propuesta de cómo realizar un ensayo final, monografía o "paper" para nuestros cursos de Formación General.
A pesar que no existe "una sóla" forma de escribir un ensayo, creemos que esta guía te puede facilitar las cosas, ya que en ésta te entregamos no tan solo los aspectosformales para escribir un paper, sino además un esquema de análisis , desarrollo y elaboración.
Si tienes sugerencias o dudas respecto a la aplicación de esta guía para la escritura de ensayos, escríbenos a nuestro mail: pchiumin@uchile.cl

1. Trabajo preparatorio
2. Identificación de la pregunta
3. Definición del tema
4. Encontrar el problema
5. Problematizar
6. El rpoblema de la pregunta7. Formulación de un problema
8. Elaboración de un plan
9. La estructura del plan
10. Redacción del ensayo
11. Conclusión

1.- Trabajo preparatorio

En general, los trabajos con características de ensayos, paper o monografías te los solicita el profesor al final de una unidad o de un semestre. Por lo tanto, casi siempre, esto viene encomendado por una pregunta o un tema a partir del cualdebes desarrollar el trabajo. Esta pregunta puede plantearla el profesor o en el caso que sea un tema libre tú mismo deberás construir la pregunta. En consecuencia, deberás reconocer o elaborar una pregunta para comenzar tu trabajo preparatorio y posterior definición de las tareas a seguir.

2.- Identificación de la Pregunta

Identificar la pregunta, de manera formal, permite determinar laforma de respuesta esperada de tu parte. Para hacerlo, utiliza tablas similares a estas:

§ Cuando la pregunta implica una respuesta afirmativa o negativa (sí, no).
1. El tema plantea una tesis implícita a discutir, un concepto para caracterizar otro. Ejemplos:
- ¿Está lindo el día?
- El hombre, ¿es libre?

2. El tema o la pregunta implica una noción de poder, deber, etc. Ejemplo:
- ¿Puede unoestar muchos días sin comer ni beber?
- ¿Puede uno decir que el hombre está sometido al Estado?

§ Cuando la pregunta implica una respuesta determinada.
1. Cuando la pregunta propone una alternativa. Ejemplo:
- ¿Hoy estamos a lunes o a martes?
- ¿Las pasiones hacen vivir o morir?

2. El tema está determinado por el pronombre interrogativo utilizado. Ejemplo:
- ¿Qué hora es?
- En uncomienzo, ¿el hombre se daba él mismo las leyes?

§ Cuando la pregunta exige un definición del concepto. Ejemplo:
- ¿Qué es ser libre?

Debes preguntarte también qué tipo de interrogación introduce la pregunta. He aquí, como ayuda, un cuadro con distintos sentidos para diferentes preguntas:

- ¿Puede uno ...? ¿Es uno capaz de...? (Capacidad.)
¿Eso tiene el sentido de...? ( Posibilidad lógica.)¿Uno tiene el derecho de...? (Legitimidad, moral y / o jurídica.)

- ¿Es necesario...? Pregunta por la necesidad (lógica, física o biológica).
Pregunta por la obligación (moral o jurídica).
Pregunta por razones (explicación de un hecho, de una necesidad o de una obligación).

- ¿Por qué...? Pregunta por las causas eficientes (igual a ¿qué produce un efecto?, causa o motivo).
Pregunta porcausas finales (fines, razones o móvil).
- ¿Existe...? Pregunta por la existencia de alguna cosa que constituya el problema.

- ¿Cómo...? ¿De qué manera?
¿En qué forma?

- ¿Quién...? Pregunta por las características de cierto tipo de individuo.

- ¿Todo...? Plantea el problema de la generalización de un atributo.

- ¿En qué sentido uno puede decir...? Exige la necesidad de trabajar a...