como escribir una reseña critica.

UNIVERSIDAD EL BOSQUE
DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES – CICLO COMUN LEA
FORMATOS DE APOYO ACADEMICO A LA LECTURA Y ESCRITURA
ARGUMENTATIVA
GUÍA Nº3

¿COMO ESCRIBIR UNA RESEÑA CRITICA?
La reseña crítica es un formato de texto académico que incentiva dos habilidades en todo
estudiante: primero, facilita la asimilación de los contenidos estudiados en la lectura del texto base y,
segundo,incentiva la capacidad de pensamiento crítico y argumentativo. La reseña crítica hace
viable estas habilidades porque toma como punto de partida las habilidades desarrolladas en la
reseña descriptiva y da continuidad a las fases de auto-evaluación y de crítica argumentada. Ello
significa que para escribir la reseña de texto es necesario haber comprendido con suficiencia el texto
base e identificadola estructura argumentativa del texto. Una buena reseña crítica es reflejo de una
adecuada comprensión del texto. Lo que establece un plus sobre la reseña descriptiva es que la
reseña crítica no se detiene en la comprensión sino que exige involucrarse, ya como autor, con el
contenido y la tesis central del texto. Este último paso pone en juego la capacidad crítica del
estudiante, pues requiererelacionar el texto con todos sus conocimientos y con otros textos que
resulten pertinentes para llegar a plantear una hipótesis o pregunta propia. De esta manera, realizar
reseñas críticas es el ejercicio académico apropiado para fortalecer un pensamiento sistemático,
comprensivo y productivo de incuestionable importancia para enfrentar cualquier tipo de texto en la
vida académica ypersonal.
¿Cómo elaborar la reseña de texto?
El principio central para elaborar la reseña crítica es la selección. La reseña crítica es selectiva, es
decir, ni repite el texto ni deja fuera sus contenidos principales, sino que identifica y aprovecha las
tesis, conceptos y argumentos centrales para elaborar una reconstrucción que conlleve al
planteamiento crítico argumentativo de una pregunta ohipótesis propia. Seleccionar implica
entonces establecer, como autores de la reseña, un hilo conductor que no tiene que ser el mismo
que posee el texto a reseñar. Frente a un mismo texto, cada lector puede generar preguntas o
hipótesis completamente diferentes entre sí y, en consecuencia, establecer un hilo conductor distinto
entre los argumentos: priorizar unos sobre otros, detenerse en lareconstrucción de unos y no tanto
en otros, aclarar con mayor ahinco algunos de ellos y evaluar cuidadosamente algunos mientras
otros se dan por sentado.
Por otra parte, cada pregunta o hipótesis propia, y en esta medida, la reseña crítica misma, debe ser
pertinente, plausible y coherente con el problema abordado por el texto. Si el texto expone una tesis
defendiendo los derechos de autor en lostiempos del Internet, no resultaría pertinente, ni plausible,
ni coherente elaborar mi reseña pensando en plantear mi crítica y mi pregunta sobre lo grato que
resulta la experiencia de leer un libro en papel en un parque –precisamente que hablemos de los
tiempos del Internet implica que esa ¡ya no es la experiencia principal de lectura!, y que la
experiencia de la abundancia de información no essimilar al placer de la lectura solitaria.
Los pasos para hacer una buena reseña crítica son:
1. Analizar la estructura argumentativa.

Aquí se responde a las preguntas „¿cuál es el objetivo?‟, „¿cuál es la tesis (y subtesis)?‟, „¿cuáles
son las partes y los argumentos?‟, es decir, aplican los criterios del Informe de texto (ver Guía Nº2) y
cumple con el objetivo de exponer una comprensiónprofunda del texto.
2. Interpretar el contenido
Este paso tiene dos momentos. El primero consiste en establecer claramente el significado de los
conceptos centrales del texto. ¿Cómo está utilizando el concepto de “tiempos del Internet” el texto,
por ejemplo? Una vez considere que es claro, puedo pasar al segundo momento, a saber, aplicar las
preguntas de la fase de autoevaluación de la Guía...