Como Orientar Comportamiento Infaltil

Currículo Creativo
para niños de cero a
tres años.
Dombro, Colker y
Trister.

Cómo orien
tar el
comportam
iento
infantil
Prácticas Do
centes Fase
Maternal

Cómo orientar el comportamiento
infantil.
En general:
 Ayudar a los pequeños a adquirir control interno y destrezas
sociales positivas. Los niños puedan aprender a controlar su
comportamiento, y tomen sus decisiones.
 Se relacionen demanera positiva y puedan hacer amigos,
tienden a ser más felices y a tener éxito en la vida.
Se tratara sobre:
Adoptar una actitud positiva
Responder a comportamientos desafiantes
Ayudar a los niños a relacionarse positivamente entre ellos.

Una actitud positiva
• Al tratar a los pequeños con delicadeza y de

forma respetuosa que los ayuda a sentirse
bien, estamos adoptando una actitud positiva.Promover la autodisciplina.
• Esto les va a permitir aprender por sí mismos,
con el tiempo, cuál comportamiento es
aceptable y cuál no.
• Prevenir el comportamiento peligroso.
Adecuar el espacio.
• Organizar el horario, previene
comportamiento inaceptable.

Cómo orientar el
comportamiento de los bebés
Establezca y siga rituales, proporcionando la mayor

continuidad posible con el hogar del bebé.Cantar las
mismas canciones o mecer antes de acostarlo.
Use su rostro, su voz, su tacto y sus movimientos para

ayudarle a un bebé a manejar o regular los estímulos y
emociones.
Manténgase cerca cuando los bebés estén próximos

unos a otros.

Cómo orientar el comportamiento
de los gateadores:
Expréseles en un lenguaje sencillo y claro qué comportamientos

son aceptables.
Dígales “no” conmoderación. Resérvelo para situaciones de peligro
para que pueda ser eficaz.
Bríndeles abundantes oportunidades de moverse y estar activos
todo el día.
Use señales conocidas para hacerles saber a los niños cuándo es
hora de pasar de una actividad a otra.
Planee el día en forma que no haya esperas largas entre las rutinas
y las actividades.
Antes de intervenir, mire la situación a través de los ojosinfantiles.
Deles oportunidad de resolver las cosas por ellos mismos, si no hay
peligro de que se lastimen.

Cómo orientar el comportamiento
de los caminadores:
Aliénteles su creciente sentido de independencia.
Establezca unas pocas reglas claras. Por ejemplo: siéntate

en la mesa cuando cortes con tijeras. Esto le da sentido de
orden y seguridad.
Comprenda que los caminadores aún no estánlistos para
compartir. Tenga duplicados de juguetes.
Exponga las reglas positivamente y no con negaciones. Por
ejemplo: “Por favor camina” en vez de “No corras”.
Exprese sus sentimientos acerca de ciertos
comportamientos. “Yo sé que estás enojado y esta bien,
pero no quiero que se lastimen. Te voy a ayudar para que
no tengas que pegarle a nadie”

Cómo orientar el
comportamiento de loscaminadores:
Proporcióneles formas alternas de expresar su enojo. “Si te

sientes enfadado, dilo. Di: estoy enojado, para que podamos
saber cómo ayudarte”.
Hágales preguntas tontas para que tengan abundantes
oportunidades de decir “no”. “¿Comemos zapatos en el
almuerzo?” o “Después de desayunar, ¿es hora de dormir?”.
Préstele detenida atención a un niño que parezca querer
morder o pegar. Para evitar queotros salgan lastimados.
Celebre las ocasiones en que los niños demuestren control.
Evite hablar con otros adultos sobre el comportamiento
desafiante de un caminador en frente de él.

Cómo responder a los
comportamientos
desafiantes.
0 Examine las metas que se haya propuesto con los

niños. ¿Qué quiere que sus alumnos aprendan?
0 Sea realista. Fundamente en las características del
desarrolloinfantil. Los niños de cero a tres años
tienen sentimientos intensos e inmediatos, de alegría
y emoción, así como de enojo y frustración, aún no
tienen la capacidad de detenerse y pensar cómo
expresar sus sentimientos de forma aceptable.
0 Esté al tanto de sus propios sentimientos.

Cómo responder a los
comportamientos desafiantes.
0 Mantenga una atmósfera de tranquilidad. Para calmar

a un niño,...