COMO PIENSAN NUESTROS NI OS

¿COMO PIENSAN NUESTROS NIÑOS? PRIMERA PARTE
ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN: 2012-06-01 a las 09:00 Hrs.
EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO EN EL NIÑO DE 0 A 8 MESES DE EDAD

El pequeño necesita el cariño, el cuidado y la protección de sus padres para poder sobrevivir en
este nuevo ambiente; sin embargo, el bebé no es un ser desprotegido del todo; la naturaleza lo ha
dotado de una serie de capacidades que leservirán para adaptarse al ambiente. A través del llanto
expresa que tiene hambre, sueño o frío, por medio de sus sentidos percibe el mundo que le rodea,
y los reflejos, como la succión y el chupeteo, entre otros, constituyen la base del desarrollo del
pensamiento, que es fundamental para que el niño conozca, transforme y se adapte a su medio
ambiente.

Durante el primer mes de vida las conductasreflejas de los niños desempeñan un papel
importante como respuesta a los estímulos del medio ambiente. Entre los 4 y 8 meses, el niño
realiza acciones intencionales y es capaz de tomar los objetos que desea; si un objeto se oculta
totalmente el niño no lo buscará; pero si puede ver una parte gritará y se moverá indicando que
ha descubierto el objeto.

EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO EN EL NIÑO DE 8 A12 MESES DE EDAD

Conforme pasa el tiempo, el pequeño coordina mejor sus ojos y sus manos; esto es muy
importante porque le permite realizar más acciones, por ejemplo jalar, golpear, manipular,
observar e introducir diversos objetos. El bebé pone atención al resultado de sus actos, porque
esto lo ayudará a interactuar mejor con su ambiente; si su acción le provocó una sensación
agradable, tenderáa repetirla; si no, entonces tratará de buscar otras experiencias. El niño está
aprendiendo, y conforme va creciendo física y mentalmente, el conocimiento de su medio y sus
capacidades se van ampliando.

Entre los 8 y los 12 meses el mundo en el que interactúa tiene mayor estabilidad; sabe que los
objetos pueden encontrarse, aunque no los vea, y que siguen siendo los mismos cuando se
mueven de unlugar a otro. Como algunos descubrimientos por accidente le producen sensaciones
agradables, los repite, aunque los varía en alguna forma cada vez que los realiza; de esta manera
hace experimentos y va descubriendo nuevas acciones y habilidades.

EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO EN EL NIÑO DE 1 A 2 AÑOS DE EDAD

Al llegar a su primer año de vida, el niño cuenta ya con un cúmulo de experiencias quele servirán
de base para desarrollar posteriores y más complejos aprendizajes; esta información la integra y
utiliza cada vez que la necesita. Poco a poco el niño aprende del mundo, y su deseo de conocer
cosas nuevas cada vez es mayor; la exploración se convierte, así, en su actividad principal. La
constante información que llega al niño es captada a través de sus sentidos y vivencias personales;lo que observa, escucha, toca, lo que siente, huele o saborea son experiencias que forman parte
de la estructuración de su pensamiento. Cuando un niño observa a un adulto realizar alguna
actividad, utiliza esta información; pasado algún tiempo es posible que la recuerde y la imite
aunque el adulto esté ausente; esta capacidad de obtener y reproducir información es de gran
importancia para eldesarrollo del pensamiento.

Durante el primer y segundo año de vida el niño responde a las demandas del medio de una
manera más intencionada y organizada; domina el espacio en que vive y reconoce espacios
frecuentados fuera de casa, se alegra de encontrar caras y lugares conocidos; puede evocar
diversas situaciones durante el sueño; comprende y responde a ciertos llamados de sus familiares
yconocidos.

A los 2 años la idea de permanencia de un objeto ya está plenamente desarrollada; ahora puede
buscar los objetos, incluso sin haber visto que han sido escondidos, como buscar su mamila o su
juguete preferido; explora la caída de los objetos arrojándolos a diferentes alturas y escuchando el
ruido que hacen al caer o al rebotar. También mueve los objetos con el propósito de producir una...