Comparacion Entre Pedagogia Tradicional y Pedagogia Constructivista

CUADRO COMPARATIVO ENTRE PEDAGOGIA TRADICIONAL Y PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA
PEDAGOGIA TRADICCIONAL PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA
ROLDOCENTE | Exigir la memorización de conocimiento descritos por el Profesor ajenos a Experiencias vivenciales de los estudiantes | Apoyar al Alumno para -Enseñarle a pensar( Desarro-Llar HabilidadesCognitivas) -Enseñarle sobre el Pensar(Animar a los Alumnos a tomar Conciencia) –Enseñarles sobre la Base del Pensar (incorporar objetivos de Aprendizaje) |
PERFIL DOCENTE | el maestro es quien reproducelos valores sociales, es él quien tiene la razón, es él quien debe imponer o más sutilmente proponer metas a sus educandos. | ser capaces de asumir nuevos retos. Para ello, deben contar al menos contres herramientas fundamentales: sensibilidad, flexibilidad y conocimiento: 1)ser receptivos a los problemas. 2) Ser receptivos a las vivencias importantes de los alumnos. 3) Compartir su alegría porlos nuevos conocimientos. 4) Ser receptivos también a las propuestas innovadoras. |
CONCEPCION DEL APRENDIZAJE | La utilización del recurso de memorización y repetición de conceptos, generarindividuos sumisos, y de esta forma lograr que se adapten ciegamente a la estructura social. como por ejemplo realizar experimentos en el salón de clases para que luego nosotros mismos construyéramos apartir de lo que observábamos generalizaciones teóricas a partir de los mismos refutarlos o ampliarlos | Ayudar porque el verdadero artífice del proceso de aprendizaje es el propio alumno: es él quien vaa construir los significados. La función del facilitador es ayudarle en ese cometido. Una ayuda, sin cuyo concurso es altamente improbable que se produzca la aproximación deseada entre lossignificados que construye el alumno y los significados que representan y vehiculan los contenidos. |
PROCESO DE ENSEÑANZA | No profundizar en el conocimiento de los mecanismos mediante los cuales se...