pedagogia constructivista

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
CORRIENTES PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS
MARIA DORELY BADILLO SALAZAR
II SEMETRE LIC. EN EDUCACION PLAN 94



PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA
( ACTIVIDAD 2)

Eneste tema el autor cesar coll resalta los elementos principales de la pedagogía constructivista , Estudia la relación que hay entre la psicología con la pedagogía, donde estableceargumentos para aclarar y explicar corrientes constructivistas en un futuro de ambas ciencias
Habla sobre la concepción entre el alumno y el profesor donde el alumno se responsabilizade su propio aprendizaje para despues plantear la relación de los contenidos escolares, propone un termino de construcción para el profesor.
Nos habla de la relación de la psicología y lapedagogía que permitirá fundamentar científicamente la educación ya que el conocimiento psicológico esta a disposición de proporcionar una base científica para abordar y solucionar los problemasmas educativos, la naturaleza de los conocimientos suelen demandarse a la psicología desde el campo de la educación , el tipo de naturaleza de los conocimientos que razonable yhonestamente puede ofrecer la psicología ante tales requerimientos la cual permite una clara asimetría que hace comprensible la relación entre estas dos no sin antes mencionar que se llega aencontrar momentos de crisis a falta de entendimiento .

Lo que se necesita: un marco psicológico global de referencia para la educación escolar
Habla de los profesores y de losresponsables de la política educativa y el poder encontrar como una guía a la psicología y les sirva como referencia global y al mismo tiempo que los oriente en su actividad.
La psicologíano puede ofrecer es lo que de forma mas explicita se espera de ella: una explicación global de los procesos escolares de enseñanza y aprendizaje, sigue siendo cierto en este final del...