Competencias Docentes

TEMA 2 LA FORMACION DEL PENSAMIENTO CRITICO Y CIENTIFICO
TEMATICASI. Bases para la formación del pensamiento crítico II. Pensamiento crítico y formación ética y ciudadana III. La formación delintelecto IV. Pensamiento crítico y pensamiento científico V. Procesos involucrados en el aprendizaje del pensamiento científicoCOMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LOS DOCENTES: 1. Identifica lascompetencias que favorecen el desarrollo del pensamiento crítico y el uso de diversos recursos didácticos en el aula, que estimulan ambientes para el aprendizaje, y promueven la curiosidad y el gusto por elconocimiento. 2. Reflexiona sobre la formación del pensamiento crítico como un asunto central en la educación de ciudadanos activos y con criterio propio, capaces de tomar decisiones de maneraautónoma en contextos democráticos. 3. Analiza de qué manera la intervención docente contribuye a la formación del pensamiento crítico y de la formación científica y su vínculo con los actuales planes yprogramas de estudio. |
TEMA | CONTENIDOS | TIEMPO |
INTRODUCCIONDESARROLLO DE TEMATICAS | - Realizar la lectura y hacer un análisis a través de una lluvia de ideas. - Definir que es por medio deejemplos el Pensamiento coloquial y cómo se llega al pensamiento científico.Conceptualizar el pensamiento crítico y científicoLectura de la mini guía para el pensamiento crítico (individual)Por equiporealizarán un Diseño de una situación del ambiente escolar ( primer producto)- Lectura y análisis de los contenidos divididos por equipos, así como la resolución de los cuestionamientospresentes.I. Bases para la formación del pensamiento críticoII. Pensamiento crítico y formación ética y ciudadanaIII. La formación del intelectoIV. Pensamiento crítico y pensamiento científicoV. Procesosinvolucrados en el aprendizaje del pensamiento científicoComentar los puntos importantes de cada lecturaConstrucción de un mapa conceptual con lo revisado durante la clase. (segundo producto) | 15 min 25...