Competencias Investigativas En Los Profesionales De La Docencia

Motivos de la selección y análisis del presente libro
Para que un docente tenga éxito en la función de investigador debe tener un alto nivel de competenciasinvestigativas, es decir manejar los conceptos, técnicas y procedimientos que le permitan aplicarlas en un proceso de investigación determinado.
En función de esta observación,fue seleccionado este libro por cuanto Los conceptos y procesos expuestos en él son producto del estudio, la reflexión y la experiencia de la práctica docente en educaciónbásica y universitaria de los autores, así como del trabajo docente compartido como profesores de investigación, diseñadores de proyectos y asesores de práctica en losprogramas de formación de educadores y áreas afines. Esta experiencia les ha servido para estructurar el libro de manera sencilla y explicar los diversos modos de aprendery enseñar a investigar, con el fin de desarrollar las competencias investigativas (interpretar, preguntar, argumentar proponer y escribir), en situaciones cotidianas dela vida escolar. Los autores hacen énfasis en la necesidad de una formación científica de talentos en el campo de la investigación, para que desde la educación básicainicien una motivación temprana sin tener que esperar hasta los tardíos niveles del postgrado.

Síntesis del contenido
Esta obra nos presenta una nueva sistematizaciónde los elementos que contribuyen a desarrollar competencias investigativas en profesionales que se dedican a la formación. Está estructurado en ocho capítulos, en loscuales hacen referencia al significado de la investigación en la formación de educadores, procesos de investigación y sus diseños, investigación cualitativa, diseños..