Competencias laborales

Competencias laborales

Contexto en el que surgen

La aplicación de la formación por competencias comienza en 1973 se instrumenta en una escuela de Enfermería de nivel medio en Milwakee, EstadosUnidos. En 1984 se aplica en un colegio de enseñanza general de Canadá y se instrumenta en Escocia, Gran Bretaña. (nivel obrero). En 1986 comenzó en nivel medio profesional en Québec, Canadá. En 1988se aplica en el nivel de técnico medio en Escocia, Reino Unido. En 1993 se aplica de forma general en la formación básica y preuniversitaria de Québec, Canadá. En la actualidad la educación basada encompetencias se aplica en numerosos países, entre ellos están: México. Argentina, Canadá, Francia, Alemania, Australia, Gran Bretaña, Brasil, Chile y otros de América Latina.
Contexto en el quesurge

Necesidades a las que busca dar respuesta

Este enfoque surge también en el mundo como respuesta a la necesidad de mejorar permanentemente la calidad y pertinencia de la educación y laformación de recursos humanos, frente a la evolución de la tecnología, la producción, en general de la sociedad, y elevar así el nivel de competitividad de las empresas y las condiciones de vida y de trabajode la población.

Empresas que llevan a cabo las competencias laborales
En nuestro país se han ido implantando diversas políticas gubernamentales tendientes a impulsar la Educación basada en normasde competencias. Este modelo de Educación surgió a partir de un acuerdo combinado entre la Secretaría de Educación Pública (SEP) y la Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STYPS) con lasconsultas a organismos empresariales sindicales y civiles, aunque siguiendo las directrices técnicas y financieras del Banco Mundial.
Una de estas empresas es la Escuela Bancaria y Comercial quienesutilizan este método en la enseñanza de sus alumnos.

Principales exponentes y creadores
En 1949, T Parsons, elabora un esquema conceptual que permitía estructurar las situaciones sociales, según una...