Competencias para una buena enseñanza…. una mirada a nuestro desarrollo como profesionales
Páginas: 3 (671 palabras)
Publicado: 31 de mayo de 2010
Competencias para una buena enseñanza…. una mirada a nuestro desarrollo como profesionales
Resulta complejo poder distinguir o elegir cuales de las diez competencias para enseñar son las que masimpacto provocan en nuestras practicas pedagógicas, ya que en mayor o menor medida todas ellas resultan importantes e indispensables en nuestra labor como educadores , en especial en el nivelpreescolar en el cual trabajo, donde la articulación con otros niveles, el trabajo con la familia y la constante búsqueda de estrategias innovadoras constituyen aspectos claves y permanentes en nuestroquehacer diario. Sin embargo desarrollare los aspectos fundamentales que sustentan el trabajo diario que realizo con mis alumnos(as) y en los cuales centro todos mis esfuerzos.
Organizar yanimar situaciones de aprendizaje es una de las tareas elementales de la educadora de párvulos quien debe manejar y dominar los contenidos de todas las disciplinas que abarcan las Bases Curriculares de laEducación Parvularia, así como también las características de desarrollo de nuestros alumnos, sus aprendizajes previos e intereses lo cual exige una constante búsqueda de información para poder serrigurosos a la hora de planificar experiencias de aprendizajes significativas que den sentido a los contenidos que se entregan, “ los profesores no enseñan su disciplina en el vacío, la enseñan aalumnos determinados y en contextos específicos, cuyas condiciones y particularidades deben ser consideradas al momento de diseñar las actividades de enseñanza” (Marco para la Buena Enseñanza, CPEIP,Ministerio de educación , 2008)
“Existen otros tipos de conocimiento que también son importantes: conocimiento del contexto (dónde se enseña), de los estudiantes (a quien se enseña), de si mismo ytambién de cómo se enseña”(Desarrollo profesional docente, Marcelo, C y Vaillant ,D, 2009)
Esta tarea es una de las que requiere mayor cantidad de tiempo, que lamentablemente no tenemos y que debiera...
Resulta complejo poder distinguir o elegir cuales de las diez competencias para enseñar son las que masimpacto provocan en nuestras practicas pedagógicas, ya que en mayor o menor medida todas ellas resultan importantes e indispensables en nuestra labor como educadores , en especial en el nivelpreescolar en el cual trabajo, donde la articulación con otros niveles, el trabajo con la familia y la constante búsqueda de estrategias innovadoras constituyen aspectos claves y permanentes en nuestroquehacer diario. Sin embargo desarrollare los aspectos fundamentales que sustentan el trabajo diario que realizo con mis alumnos(as) y en los cuales centro todos mis esfuerzos.
Organizar yanimar situaciones de aprendizaje es una de las tareas elementales de la educadora de párvulos quien debe manejar y dominar los contenidos de todas las disciplinas que abarcan las Bases Curriculares de laEducación Parvularia, así como también las características de desarrollo de nuestros alumnos, sus aprendizajes previos e intereses lo cual exige una constante búsqueda de información para poder serrigurosos a la hora de planificar experiencias de aprendizajes significativas que den sentido a los contenidos que se entregan, “ los profesores no enseñan su disciplina en el vacío, la enseñan aalumnos determinados y en contextos específicos, cuyas condiciones y particularidades deben ser consideradas al momento de diseñar las actividades de enseñanza” (Marco para la Buena Enseñanza, CPEIP,Ministerio de educación , 2008)
“Existen otros tipos de conocimiento que también son importantes: conocimiento del contexto (dónde se enseña), de los estudiantes (a quien se enseña), de si mismo ytambién de cómo se enseña”(Desarrollo profesional docente, Marcelo, C y Vaillant ,D, 2009)
Esta tarea es una de las que requiere mayor cantidad de tiempo, que lamentablemente no tenemos y que debiera...
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