Comportamiento Organizacional

INFORME DESCRIPTIVO AÑO ESCOLAR 2011- 2012-
PA ASIGNATURA: DESARROLLO ENDOGENO
APELLIDO Y NOMBRE GRADO
DOCENTE DE AULA DOCENTE ESPECIALISTA: ALICIA CORTESIA
INDICADORESC EP I
1 | COMPRENDE EL SIGNIFICADO DEL DESARROLLO ENDÓGENO | | | |
2 | COMPRENDE LAS FINALIDADES DEL DESARROLLO ENDOGENO | | | |
3 | REFLEXIONA SOBRE EL DESARROLLO DE LAS POTENCIALIDADES HUMANAS | | | |
| OTROS RAZGOS | S | CS | PV |
1 | ASUME UN COMPORTAMIENTO APROPIADO DURANTE LA ACTIVIDAD| | | |
2 | MUESTRA INTERES A LAS EXPLICACIONES | | | |
3 | ES PARTICIPATIVO (A) | | | |
4 | CUMPLE CON EL MATERIAL ASIGNADO | | | |

OBSERVACION: _________________________________________________________________
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DOCENTEESPECIALISTA DIRECCION DOC DE AULA
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C: CONSOLIDADO; EP: EN PROCESO; I: INICIADO; S: SIEMPRE; CS: CASI SIEMPRE; PV POCAS VECES


PROPOSITO GENERAL: PROMOVER LA CREATIVIDAD, LACORRESPONSABILIDAD Y EL APRENDIZAJE COMPARTIDO Y LA IDEA DE “PROYECTOS DE VIDA” EN LOS NIÑOS(A), EN LA ADQUISICIÒN DE UNA CONSCIENCIA SOCIAL, EN EQUILIBRIO ARMONICO CON EL AMBIENTE , CON VISION AGROECOLOGICA EN EL ENTORNO ESCOLAR Y COMUNITARIO POR MEDIO DE LA SIEMBRE EL RECICLAJE Y CREACIONES ARTISTICAS PARA FORMAR EL TRABAJO SOCIAL LIBERARDOR, MEDIANTE POLITICAS DE DESARROLLO HUMANISTICO, VINCULADO ALDESARROLLO ENDOGENO PRODUCTIVO Y SUSTENTABLE (ART 15 Nº 6 LOPNA ).
PROPOSITOS ESPECIFICOS | METAS | ACTIVIDADES | TAREAS | RESPONSABLES | FECHA DE EJECUCION | RECURSOS Y TALENTOS | INDICADORES DE LOGROS |
FORTALECER EN LOS NIÑOS(A) EL CONOCIMIENTO DE LOS PASOS NECESARIOS PARA LA REALIZACIÒN DE LA SIEMBRE, TERRENO ABONO SEMILLA, SEMILLEROS Y CUIDADOS DE LAS PLANTAS | INCREMENTAR EN UN 95% LAPARTICIPACION DEL COLECTIVO ESCOLAR EN LAS ACTIVIDADES PLANIFICADAS DEL PROGRAMA “TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA” | PROGRAMAR CHARLAS SOBRE: DESARROLLO ENDOGENO, ALIMENTARIA Y AGROECOLOGICA.ELABORAR CARTELERA INFORMATIVA CON EL PROYECTO PRODUCTIVO A REALIZAR.DEFINIR IMPORTANCIA DE SEMILLAS COMO ELEMENTO ESTRATEGICO DE SOBERANIA.TRANSPLANTAR LAS PLANTAS DEL TERRENO SELECCIONADO | DISEÑAR ESTRATEGIASDONDE SE INVOLUCRE LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES.RECOPÌLAR INFORMACIÒN ESCRITA , Y DIBUJOS SOBRE EL RUBRO A SEMBRARELABORAR TIPS PARA EL CUIDADO DE LAS PLANTAS | ALUMNOS, DOCENTES, REPRESENTANTESALUMNOS, DOCENTES Y REPRESENTANTESALUMNOS, DOCENTES Y REPRESENTANTES | OCTUBRE 2011, JUNIO 2012ABRIL 2012ABRIL – MAYO 2012OCTUBRE 2011, JULIO 2012 | DOCENTES, DESARROLLO ENDOGENOS, MARACDORES Y OTROS. PAPEL,MARACADORES, CARTULINAS, LIBROS GUIAS Y REVISTAS.SEMILLAS, ENVASES, ABONOS Y GUANTES.PAPEL, LAPIZ, MARCADORES, PLANTAS, PALAS, RASTRILLO Y MACHETE. | CONOCIMIENTO Y VALORACIÒN DEL DESARROLLO ENDOGENO PARA ALCANZAR EL DESARROLLO PERSONAL Y COMUNITARIO.PROPICIAR LA INVESTIGACION PARA IMPULSAR LA PRODUCCION.INVOLUCRAR LA SOBERANIA ALIMENTARIA, A NIVEL ESCOLAR Y COMUNITARIA.VALORAR TRABAJO PRODUCTIVOY COOPERATIVO. |

PROPOSITOS ESPECIFICOS | METAS | ACTIVIDADES | TAREAS | RESPONSABLES | FECHA DE EJECUCION | RECURSOS Y TALENTOS | INDICADORES DE LOGROS |
DESIGNAR EL TERRENO PARA EL ACONDICIONAMIENTO DEL HUERTO ESCOLAR.GESTIONAR RECURSOS PARA LA COMPRA DE, MATERIALES AGRICOLAS PARA TRABAJAR EL HUERTO. | INCORPORAR AL COLECTIVO ESCOLAR EN LA COLABORACION PARA EJECUTAR LAS ACTIVIDADES...