Comprencion lectora

UPN
LIC. EN EDUCACIÓN PLAN 1994
SUB-CENTRO TLALTENANGO
CONTEXTO Y VALORACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA
JACOBO
JOAQUIN CORREA GONZALEZ

TLALTENANGO, ZAC. 31 DE MAYO DE 2011
LA FALTA DE COMPRENSIÓN LECTORA
INTRODUCCIÓN
La falta de comprensión lectora es un problema muy común y a su vez de los más difíciles de atacar, esta problemática no solo es de nuestros días sino de hace muchotiempo atrás y es algo muy importante en estos días ya que el alumno necesita de esta habilidad para poder realizar correctamente sus obligaciones en el ámbito escolar, si ésta habilidad no es atendida en los primeros años de la educación primaria, el alumno es muy probable que tenga muchos problemas durante toda su vida escolar por no poder comprender lo que él está leyendo. Las ventajas quepodemos encontrar en la problemática de la comprensión lectora son muchas, ya que podemos entender a la primer leída de lo que se trata la lectura y así podemos inculcarle a los niños el gusto por la lectura, la desventaja es que al leer y no entender, no les gustara la lectura, perderán interés por ella y lo sentirán como un castigo.

PROBLEMA QUE ME LLAMO MUCHO LA ATENCION
Existe un problema enparticular que me llamo mucho la atención, es el caso de dos niñas hermanas que sus papas se vinieron de los Estados Unidos de América y ellas hablaban muy poco español en particular la más pequeña, el problema lo note hace dos años tenia de alumna a la niña mas grande, cuando se equivocaba comenzaba a llorar, incluso a veces de la nada lloraba, caso contrario la hermana mas chica peleaba con niñasy niños mucho más grandes que ella y lo interesante de esto es que ellos le tenían miedo, la niña grande le cargaba la mochila a la chiquita al entrar y salir de clase, en una ocasión lo pregunte porque ella cargaba las cosas de su hermanita y me contesto que porque ella se lo ordenaba. La niña grande tiene muchos problemas para leer y ahora que le estoy dando clase a la hermana pequeña ella silee mejor, incluso cuando se equivoca ningún niño del salón se burla de ella ni le dicen nada porque le tienen miedo, el español no muy bien hablado pero su lectura es fluida, este caso me llamo mucho la atención desde que ellas entraron a la escuela, y me puse a analizarlo porque su papa fue mi compañero en la escuela, no termino la secundaria porque su mama murió y emigro a E.U.A. Entonces esteproblema yo lo relaciono mucho con la vida que él vivió, su papa desde pequeño le pegaba mucho, el es el mayor y una vez que fui a su casa para comentar este problema, note que él le grita muy feo a la niña mayor e incluso la golpea, cosa que no hace con la menor, le comente que la grande tiene muchos problema para la lectura y me contesto “Pos si está bien pendeja”, entonces platicamos alrededor deuna hora sobre el tema y note como el está siguiendo los patrones que él vivió en su infancia, quizá inconscientemente se los está transmitiendo a sus hijas.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Y MOTIVACION PERSONAL PARA LLEVAR A CABO ESTE ESTUDIO
La falta de comprensión lectora en los alumnos de 3er grado del “Colegio Agustín Caloca” ubicado en la calle Trinidad Cervantes No. 29, Col.Centro, en el Teul de González Ortega Zacatecas, durante el periodo Enero-Junio 2011.
El problemática de La Falta de Comprensión Lectora, me intereso interesó porque he trabajado con niños de primaria, y en el tiempo que imparto clases es lo que más se repite con la mayoría de mis alumnos, me he percatado que esta problemática impera en la mayoría de los grados escolares de las escuelas de micomunidad y creo estar seguro que en la mayoría de muchos estados de la República Mexicana; esto lo creo yo quizá porque las lecturas que manejo no son agradables a todos mis alumnos y eso hace que solo algunos pongan atención a la lectura.
En una encuesta realizada en México nos dio como resultado que el 70% de ellos solo leen libros cuando les obligan en la escuela, entonces creo que estamos...