Comprensión Lectora Del Lenguaje Matemático

Comprensión lectora del lenguaje matemático

Hoy día existe una constante y progresiva amenaza en contra de la lectura, que tiende a relegarla a un segundo plano, debido a la creciente ola deimágenes y de representación visual que a diario difunden los medios masivos de comunicación e información, tales como la televisión, la prensa, la radio, el cine, el internet, entre otros., debido a que sonunos medios técnicos de reproducción, que facilitan de manera breve y objetiva el mensaje requerido.
La mayoría de los jóvenes ha venido paulatinamente perdiendo el saludable y necesario hábito de lalectura. Gradualmente ha decrecido el interés por los libros y la lectura en general, lo que se refleja de manera ostensible en mediocres niveles de aprendizaje y de rendimiento escolar y bajacapacidad de comprensión y de actitud crítica y de auto reflexión. Por ello, los docentes deben comprometerse a desarrollar estrategias en los estudiantes para que estos tengan la oportunidad de aprovechartodo el potencial educativo de la red y haciendo buen uso de los medios masivos para contribuir al desarrollo de su inteligencia.
Por un lado, muchos consideran que en nuestra sociedad la cienciamatemática no es percibida como parte de la cultura general. Es catalogado como inculto, todo aquel que no conozca a Velázquez, o a Goya; a Shakespeare o a Goethe; a Cervantes o a Dante; a Alejandro Magnoo Luis XVI. Por otra parte, personas que se tienen por muy cultas no saben nada de Galileo, Fleming, Descartes, Euclides, Pitágoras, entre otros.
Muchas personas confiesan sin ninguna vergüenza queson absolutamente nulos para las matemáticas y al parecer, en esto, infortunadamente han tenido mucho que ver un gran número de docentes que han tratado de imbuir en sus estudiantes la falsa premisa deque la matemática no es para todo el mundo. Es decir, que sólo es accesible a cerebros privilegiados.
En general, la sociedad es poco consciente de la notoria importancia y presencia que tiene la...