Comprension lectora

Páginas: 3 (607 palabras) Publicado: 23 de agosto de 2012
La comprensión lectora es la capacidad para extraer sentido de un texto escrito, sacar las ideas relevantes, asimilando, analizando e interpretando el mensaje que el texto contiene y relacionarlocon conceptos que ya tienen un significado para el lector. La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje.
Como habilidad intelectual, comprender implica captar lossignificados que otros nos han transmitido, es un proceso más complejo que identificar palabras y significados, esta es la diferencia entre lectura y comprensión. Por ejemplo, la lentitud de la lectura delos niños menores (que leen palabra a palabra o a veces sólo sílaba a sílaba) les impide comúnmente entender el sentido de lo que están leyendo. Lo mismo ocurre con estudiantes secundarios o, incluso,universitarios cuando se encuentran con textos de vocabulario difícil
la comprensión lectora es vital en la sociedad contemporánea, pues es la base para aprender a lo largo de la vida. Constituye porlos mismos una competencia clave o fundamental. Sus beneficios son tantos que interesa a toda la sociedad, porque si sus miembros son lectores hábiles, capaces de generar nueva información a partirde la que se ha obtenido con la lectura o usarla con provecho, gana el conjunto de la sociedad en cuanto a su capacidad de aprendizaje. la falta de comprensión lectora es una dificultad de aprendizajemuy común en nuestros días, es lo que de alguna manera equivaldría a no saber leer, ya que la lectura es un medio que nos permite llegar a (Piénsese por ejemplo en la importancia de una adecuadacomprensión lectora para y plantear problemas matemáticos, ya que muchas veces la dificultad de las matemáticas no es tanto el manejo del cálculo, sino en la comprensión lectora de los problemasplanteados). Nos podemos encontrar con personas que leen de forma muy rápida cuando deben hacer una lectura comprensiva y por tanto cuando acaban de leer no han entendido nada de lo que leían, y si les...
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