Comprension
Páginas: 4 (846 palabras)
Publicado: 6 de junio de 2011
Escuela Normal Particular Autorizada
“Escuela Normal del Pacifico”
ESQUEMA DE TRABAJO
“Comprensión Lectora”
Línea temática 1 Análisis de Experiencia de Enseñanza
Autor:
RodríguezBeltrán julio Cesar
Profesor:
Víctor Romero Chiang
14 de Febrero del 2011
INDICE
DATOS DE IDENTIFICACION DE LA ESCUELA ……………………………………………… 1
ESQUEMA DE TRABAJO ……………………………………………………………………………2
TEMA O PROBLEMA Y SU UBICACIÓN EN LA LINEA TEMATICA ………………… 3
LOS PROPOSITOS DEL ESTUDIO ……………………………………………………………… 4
LO QUE SE SABE SOBRE EL TEMA ……………………………………………………………. 5
LASPREGUNTAS QUE SE PRETENDEN RESPONDER …………………………………. 6
LAS ACTIVIDADES Y FUENTES DE CONSULTA …………………………………………… 7
EL CALENDARIO DE TRABAJO …………………………………………………………………. 8
DATOS DE IDENTIFICACION DE LAESCUELA
En la primaria donde me toco hacer mis prácticas docentes tiene el nombre de “Agustina Ramírez” en el grupo de 5º “A” a cargo de la experiencia de su profesora titular del grupo LiliaArmida Castillo Valenzuela y dicha escuela se encuentra ubicada en la colonia Hogar del pescador, su clave es 25DRP2050-A, la zona 111 y el plantel educativo se encuentra dirigido por la directoraJuliana Rojas Cuevas
ESQUEMA DE TRABAJO
COMPRENSION LECTORA
Para mi la comprensión lectora es un pilar básico en el lenguaje de la educación y hago mención de ella por que también es un problemaque nos afecta a algunas personas
De modo mas formal seria la “Forma en que el sujeto se relaciona con la lengua escrita. Implica que el sujeto esté familiarizado con los grafonemas, los signos depuntuación y otros signos auxiliares como los asteriscos, los guiones o los paréntesis y su aporte a la claridad de la información. Es también, la apropiación de los significados de un texto mediante eluso del contexto, la predicción, la recapitulación y la jerarquización de la información”.
Entonces ya sabemos que la comprensión lectora es el entendimiento de textos leídos por alguna persona...
“Escuela Normal del Pacifico”
ESQUEMA DE TRABAJO
“Comprensión Lectora”
Línea temática 1 Análisis de Experiencia de Enseñanza
Autor:
RodríguezBeltrán julio Cesar
Profesor:
Víctor Romero Chiang
14 de Febrero del 2011
INDICE
DATOS DE IDENTIFICACION DE LA ESCUELA ……………………………………………… 1
ESQUEMA DE TRABAJO ……………………………………………………………………………2
TEMA O PROBLEMA Y SU UBICACIÓN EN LA LINEA TEMATICA ………………… 3
LOS PROPOSITOS DEL ESTUDIO ……………………………………………………………… 4
LO QUE SE SABE SOBRE EL TEMA ……………………………………………………………. 5
LASPREGUNTAS QUE SE PRETENDEN RESPONDER …………………………………. 6
LAS ACTIVIDADES Y FUENTES DE CONSULTA …………………………………………… 7
EL CALENDARIO DE TRABAJO …………………………………………………………………. 8
DATOS DE IDENTIFICACION DE LAESCUELA
En la primaria donde me toco hacer mis prácticas docentes tiene el nombre de “Agustina Ramírez” en el grupo de 5º “A” a cargo de la experiencia de su profesora titular del grupo LiliaArmida Castillo Valenzuela y dicha escuela se encuentra ubicada en la colonia Hogar del pescador, su clave es 25DRP2050-A, la zona 111 y el plantel educativo se encuentra dirigido por la directoraJuliana Rojas Cuevas
ESQUEMA DE TRABAJO
COMPRENSION LECTORA
Para mi la comprensión lectora es un pilar básico en el lenguaje de la educación y hago mención de ella por que también es un problemaque nos afecta a algunas personas
De modo mas formal seria la “Forma en que el sujeto se relaciona con la lengua escrita. Implica que el sujeto esté familiarizado con los grafonemas, los signos depuntuación y otros signos auxiliares como los asteriscos, los guiones o los paréntesis y su aporte a la claridad de la información. Es también, la apropiación de los significados de un texto mediante eluso del contexto, la predicción, la recapitulación y la jerarquización de la información”.
Entonces ya sabemos que la comprensión lectora es el entendimiento de textos leídos por alguna persona...
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