Comprensión De Lectura
Páginas: 2 (330 palabras)
Publicado: 2 de octubre de 2012
Cuando lees debes…
Antes de leer…
❖ ¿Para qué voy a leer? Esto te ayudará a determinar los objetivos o propósitos de la lectura.
❖ ¿Qué sé de este texto? Esto te ayudará a activartus conocimientos previos, es decir, aquello que ya sabes respecto a esta lectura.
❖ ¿De qué se trata el texto y qué me dice su estructura? Esto sirve para formular hipótesis, hacerpredicciones, sacar conclusiones, etc.
Durante la lectura…
❖ ¿Qué me gustaría o imagino que podría pasar después de…? ¿Cuál es mi hipótesis con lo que he leído hasta ahora?: se formulan hipótesis y sehacen predicciones.
❖ ¿Qué consecuencias tendrá lo que hizo el personaje? Preguntar preguntas sobre lo leído.
❖ ¿Por qué el texto dice que…? ¿Me puede explicar por qué…? Aclararposibles dudas y verificar o corregir la información.
❖ ¿Qué fue lo que recién leí? Puedes releer las partes confusas.
Después de la lectura…
❖ Determinar ideas principales: diferenciaentre lo principal y lo secundario, según el propósito.
❖ Contar con nuestras propias palabras lo que se recuerda de la lectura: paráfrasis.
❖ Formular preguntas y responderlas: seplantean dudas y se responder preguntas.
❖ Escribir resúmenes del texto: se suprimen detalles, se evita la repetición de ideas y se usan palabras que engloben a otras.
❖ Elaborar mapasconceptuales: seleccionar y jerarquizar conceptos desde lo más inclusivo a lo menos inclusivo, buscar conectores o palabras de enlaces.
Otras técnicas que puedes utilizar son:
❖ Subrayar
❖Destacar
❖ Resumir
❖ Análisis
❖ Inferencia
❖ Identificación de ideas principales.
Es importante que al leer y subrayar tengas en consideración…
Debes leer todo elmaterial, resaltando con color o subrayando lo más importante. Las ideas principales deben ir subrayadas de un color o un tipo de línea, que lo diferencie de las ideas secundarias o complementarias....
Antes de leer…
❖ ¿Para qué voy a leer? Esto te ayudará a determinar los objetivos o propósitos de la lectura.
❖ ¿Qué sé de este texto? Esto te ayudará a activartus conocimientos previos, es decir, aquello que ya sabes respecto a esta lectura.
❖ ¿De qué se trata el texto y qué me dice su estructura? Esto sirve para formular hipótesis, hacerpredicciones, sacar conclusiones, etc.
Durante la lectura…
❖ ¿Qué me gustaría o imagino que podría pasar después de…? ¿Cuál es mi hipótesis con lo que he leído hasta ahora?: se formulan hipótesis y sehacen predicciones.
❖ ¿Qué consecuencias tendrá lo que hizo el personaje? Preguntar preguntas sobre lo leído.
❖ ¿Por qué el texto dice que…? ¿Me puede explicar por qué…? Aclararposibles dudas y verificar o corregir la información.
❖ ¿Qué fue lo que recién leí? Puedes releer las partes confusas.
Después de la lectura…
❖ Determinar ideas principales: diferenciaentre lo principal y lo secundario, según el propósito.
❖ Contar con nuestras propias palabras lo que se recuerda de la lectura: paráfrasis.
❖ Formular preguntas y responderlas: seplantean dudas y se responder preguntas.
❖ Escribir resúmenes del texto: se suprimen detalles, se evita la repetición de ideas y se usan palabras que engloben a otras.
❖ Elaborar mapasconceptuales: seleccionar y jerarquizar conceptos desde lo más inclusivo a lo menos inclusivo, buscar conectores o palabras de enlaces.
Otras técnicas que puedes utilizar son:
❖ Subrayar
❖Destacar
❖ Resumir
❖ Análisis
❖ Inferencia
❖ Identificación de ideas principales.
Es importante que al leer y subrayar tengas en consideración…
Debes leer todo elmaterial, resaltando con color o subrayando lo más importante. Las ideas principales deben ir subrayadas de un color o un tipo de línea, que lo diferencie de las ideas secundarias o complementarias....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.