Comprensión de lectura

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Técnicas Para Facilitar la Lectura y Tipos de Preguntas
1. Destacar
Consiste en hacer resaltar ciertos datos que no requieren interpretación, por ejemplo: fechas, nombres, títulos, etc.
Se recomienda la siguiente simbología: círculos, cuadrados, triángulos.
2. Subrayar:
Consiste en trazar una línea horizontal debajo de aquellas ideas consideradas las más importantes.
3.Anotar al margen.
Consiste en anotar, al lado del texto, la síntesis de algún aspecto que se considere importante.
4. Preguntas – respuestas:
Consiste en responder una serie de preguntas básicas que sintetizarán los aspectos relevantes del texto. Estas preguntas pueden ser:
¿quién habla?
¿de qué o de quién habla? (tema)
¿a quién le habla?
¿qué intencióntiene?
¿qué aspectos del tema trata?
5. Esquema de contenidos:
Consiste en esquematizar, relacionando los contenidos principales de un texto. Esta técnica sólo puede ser utilizada después de una lectura completa del texto.




Ejemplo de un organizador gráfico de ideas:
[pic]


A continuación aprenderás los diferentes tipos que se pueden plantear a la hora decomprender los textos leídos.
¿QUIÉN ESCRIBIÓ "LA TORTUGA Y LA LIEBRE"?
Casi todos conocemos la historia de "la tortuga y la liebre". Seguramente tus papás la leyeron cuando eran niños. Igualmente tus abuelos y sus papás, así lo hicieron también. Esta historia, junto con otras muchas, es parte de un grupo de fábulas escritas por Esopo.
Algunos piensan que este hombre llamado Esoponunca existió. Dicen que las fábulas que se le atribuyen son historias que mucha gente inventó.
Otros aseguran que Esopo vivió hacia el año 550 antes de Cristo en Atenas, Grecia. Fue un esclavo, y posiblemente era negro. El Rey Creso compró a Esopo. El trabajo de Esopo consistía en contar historias para deleitar a la familia real.
Esopo contó historias muy bonitas sobre animales quehablaban. Cada fábula terminaba con una enseñanza. ¿Conoces la enseñanza de "la tortuga y la liebre"?
Busca en la biblioteca las fábulas de Esopo. Lee estas fábulas: "El león y el ratón", o "La Cigarra y la hormiga". Estarás leyendo historias de 2,500 años de antigüedad.
TIPOS DE PREGUNTAS.
I. Preguntas literales: los alumnos encuentran y toman las respuestas directamente del texto.
A.Descripción (las preguntas 1 a la 4 en la sección de preguntas): preguntas literales en donde el alumno responde exactamente como en el texto se dice.
1. Algunas personas aseguran que Esopo nunca existió. ¿Quién escribió, según ellas, las fábulas? 
2. ¿Dónde se cree que vivió Esopo?
3. ¿En qué época vivió Esopo? 
4. Nombra dos fábulas de Esopo. 
B. Secuencias (preguntas 5 y 6): se pide a losalumnos demostrar si entendieron la secuencia de los eventos en una historia.
5. ¿De cuál fábula de Esopo habla esta lectura primeramente?
6. ¿Cómo terminaba Esopo sus hitorias?
II. Preguntas interpretativas: Se pide a los alumnos establecer conclusiones lógicas, basados en la información presentada en el texto. Las respuestas a estas preguntas variarán de alumno a alumno.
A. Conclusión(pregunta 7): esta pregunta pide al alumno que analice los hechos presentados en el texto y que elabore una conclusión basado en los hechos.
7. La historia nos cuenta que Esopo era un esclavo. Los esclavos no iban a la escuela. ¿Cómo crees que Esopo aprendió a contar tan excelentes historias? 
B. Inferencia (pregunta 8): aquí, el alumno debe buscar en el texto lo que el autor ha inferido.
8. Cada unade las fábulas de Esopo termina con una moraleja. ¿Por qué crees que escribió historias que enseñan lecciones? 
C. Predicción (pregunta 9): para contestar ls preguntas relacionadas con predicciones, el alumno debe imaginarse un futuro influído por los eventos descritos en el texto.
9. La lectura nos dice que la fábula de la "Tortuga y la liebre" ha sido contada a los niños durante cientos de...
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