compromiso como medico

Conferencia magistral



Compromiso social del médico visto desde su formación profesional



The social commitment of physicians starts during their formative years



José Kuthy Porter*



* Director. Facultad de Bioética. Universidad Anáhuac



Correspondencia:
Dr. Kuthy Porter
Director Facultad de Bioética Universidad Anáhuac
Av. Lomas Anáhuac s/n,fraccionamiento Lomas Anáhuac 52786
Huixquilucan, Estado de México
e–mail: jkuthy@anahuac.mx



Trabajo recibido: 22–VIII–2005



Citando al Dr. Hugo Aréchiga (miembro prominente de la Academia Nacional de Medicina, de la cual fuera Presidente): "Uno de los acontecimientos más importantes de fines del siglo XX fue, sin duda, el desarrollo de la Bioética, disciplina que en tres décadas avanzó,desde su modesta marginalidad, hasta el primer plano de la atención del médico y al centro del debate social. Su base se ha ampliado desde pequeños espacios de consultoría en algunos centros hospitalarios, a la fundación de departamentos de instituciones de salud y de educación superior, particularmente en escuelas de medicina". Operan ya institutos y programas nacionales e internacionales dedicadosal tema, ocupando un gran grupo de expertos, agrupados en sociedades y academias, celebrando frecuentes reuniones y publicando sus resultados en revistas especializadas, tales como Bioethics, Journal of Medical Ethics, Medicina e Moral (del Centro de Ética de la Universidad del Sacro Cuore) y en nuestro medio: Medicina y Ética (del Instituto de Humanismo en Ciencias de la Salud de la UniversidadAnáhuac), revista que ya está trasponiendo las fronteras de nuestro país.

Existe un gran número de especialistas en Bioética, no sólo entre los médicos, sino también en campos tan variados como la psicología, la filosofía, la sociología, la antropología, la historia, la religión y el derecho, afirmando Toulmin que "la introducción de temas médicos al cuerpo de la ética es el impulso másimportante que ha recibido esta disciplina en tiempos recientes".

Ciertamente la Bioética representa un campo que se expande día con día; durante la última década ha introducido grandes cambios en su estructura de conocimiento, de tal manera que uno de sus más importantes campos es el educativo. En virtud de los crecientes avances tecnológicos en las ciencias biomédicas, algunos de los cuales imponendilemas bioéticos, es importante que todos los médicos se familiaricen, particularmente durante su etapa formativa, para aprovechar con buen criterio los avances de la ciencia y de la técnica, siempre en beneficio del paciente, tomando en cuenta fundamentalmente el respeto a su dignidad como persona humana.

Ahora bien, si es cierto que es difícil armonizar cambios conceptuales, aparentementedistintos, como son la ciencia, la técnica y la Bioética en el campo educativo, debemos entonces procurar siempre que sean sinérgicos. Recordemos cómo figura, entre los antecedentes fundamentales de la profesión, la formación ética; es evidente que se trata de una de las primeras profesiones que estuvo sujeta a regulaciones jurídicas tan antiguas como el Código de Hammurabi, hace ya cuatro milenios,y con ello a los mandatos éticos que la impregnan. El documento mejor conocido es el ancestral Juramento de Hipócrates, anotando el marco ético de la práctica médica occidental, durante más de 23 siglos; sin embargo, no fue sino hasta el apogeo de la medicina árabe (muchos siglos después), que en la hermosa Oración de Maimónides aparece el compromiso explícito del deber del médico de actualizar suconocimiento, y aun de generarlo, expresado de la siguiente manera... "Señor, haz que sea moderado en todo, pero insaciable en mi amor por la ciencia... Dame la fuerza, la voluntad y la oportunidad de ampliar cada vez más mis conocimientos, a fin de que pueda procurar mayor beneficio a quienes sufren". Ya en 1543, el Royal College of Medicine, de Inglaterra, estableció un código de ética que,...