Computo

PROYECTO Nº

I. NOMBRE DEL PROYECTO

“FILTRO CASERO”

II. DATOS GENERALES
Nivel : Primaria
Grado : 1º
Alumnos integrantes :
Toribio Montañez Analí Nickol
Área temática : Ciencia y Ambiente
Profesor asesor : Antoanette Vásquez M.

III. FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA
El filtrado se produce al pasar el agua a través de los filtros (capade sustancias de pequeños poros que retienen las partículas intermedias).

IV. HIPÓTESIS
El filtro casero retiene las impurezas del agua barrosa obteniendo agua libre de alguna impureza no siendo ésta agua potable

V. PROCEDIMIENTO
Se coloca un tapón en la botella, se invierte y enseguida se coloca un poco de algodón en el fondo. Luego se colocan lasdistintas capas de sustancias, primero la grava, luego arena gruesa, la arena fina y el polvo de carbón vegetal. Después se vierte un poco de agua sucia (barrosa) y se recoge el filtrado en un recipiente

VI. MATERIALES
Grava
arena gruesa
Botella plástica sin fondo
Arena fina y polvo de carbón vegetal
Un tapón
Un poco de algodón
VII. APLICACIÓN O UTILIDAD
Esteproyecto permite obtener del agua turbia un líquido con menos impurezas que en un inicio

VIII. COSTO
Bajo

IX. ESQUEMA DEL PROYECTO

PROYECTO Nº

I. NOMBRE DEL PROYECTO
“EL SISTEMA SOLAR”

II. DATOS GENERALES
Nivel : Primaria
Grado : 1º
Alumnos integrantes :
Caycho Díaz Henry
Gonzales Guerra LeslyPérez Paico Genpierre
Viera Minaya Ángel
Área temática : Ciencia y Ambiente
Profesor asesor: Antoanette Vásquez M.

III. FUNDAMENTACIÓN CIENTÍFICA
El sistema solar es un tema a tractivo en los niños y niñas, si embargo su explicación y comprensión depende de cómo se lleve este proceso, ya que ellos tienen la noción de espacio en procesode maduración
Este proyecto abrirá camino al inicio del entendimiento de cómo se ve nuestro sistema solar y quiénes se encuentran en ellos.

IV. HIPÓTESIS
El juego del sistema solar permite que el alumno conozca y comprenda mejor la ubicación de los planetas en su órbita.

V. PROCEDIMIENTO
Se elabora una caja con doble fondo haciendo orificios donde seubicarán los planetas. Se coloca límites a la caja para evitar que los planetas puedan caer. Se decora de acuerdo al tema. Este juego se realiza de uno, dos o más participantes y se intenta ubicar correctamente los planetas en sus órbitas. Cada planeta tiene un puntaje. Cada participante que consiga ubicar los planetas en su sitio gana el juego. El puntaje se anotará en un cuadro.Cada participante tendrá un tiempo límite para ubicar los planetas.

VI. MATERIALES
- caja con doble fondo - pegamento
- pelotas de tecnopor - papel crepé
- témpera - goma

VII. APLICACIÓN O UTILIDAD
Este proyecto se aplica en el desarrollo del tema del sistema solar permitiendo que los niños y niñasconozcan las características más saltantes de cada planeta colocándolos dentro de su órbita e identificando el planeta Tierra dentro del mismo.

VIII. COSTO
Medio

IX. ESQUEMA DEL PROYECTO

PROYECTO Nº

I. NOMBRE DEL PROYECTO

“PROYECTOR CASERO”

II. DATOS GENERALES:

Alumnos participantes: Angie Revilla Villantoy
Chelsea Díaz Castro
Eduardo Ortiz Contreras
GabrielRodríguez Gomero
Área: Ciencia y Ambiente
Grado: 2do grado de primaria
Profesor Asesor: Marianela Inga palomino

III. FUNDAMENTACIÒN CIENTÍFICA.

Es un proyecto que nos ayuda a facilitar la labor del docente en sus sesiones de aprendizaje con el niño haciendo la clase más amena y dinámica, motivando al niño a la participación con preguntas del tema expuesto

IV. HIPÓTESIS...