Comunicación Con Los Alumnos

CAPÍTULO I
LA COMUNICACIÓN CON LOS ALUMNOS
Para poder trabajar con el grupo, es necesario saber con qué alumnos se cuenta, para ello es importante observarlos, cuidar cada detalle de ellos al igual que el trabajo que realizan, esto es de mucha ayuda para saber cómo tratar a nuestros alumnos y no ser injustos con ellos ya que en ocasiones están sucediendo situaciones de su vida que sonreflejadas en su comportamiento.
Por ejemplo observe una niña que faltaba demasiado, empezó a distraerse en clase y se dificultaba lograr que realizara la actividad, afortunadamente me contuve para llamarle la atención; inicie a observarla e interrogarla; la niña estaba pasando por un mal momento su madre estaba en el hospital enferma, por lo tanto no tenia atención en su casa. Por consecuente me pareceimportante y verdadero lo siguiente:

“la capacidad de establecer buenas relaciones con los niños es un requisito esencial de la buena comunicación y enseñanza. Es difícil comunicarse bien, o enseñar bien si uno no se lleva bien con los niños” (Dean. 1993:79)

Por consecuente para poder trabajar con los alumnos se requiere la comunicación con el grupo, donde debemos obtener informaciónnecesaria sobre sus gustos y disgustos de las actividades en algunas ocasiones las actividades están alisadlas a su vida diaria esto izo que los niños perdieran el interés pues ni siquiera sabían de que se hablaba, otros simplemente no era un tema motivador e interesante, lo cual influyo muchísimo para que en la clase no se lograran los propósitos establecidos.

Ventajas de la convivencia con el grupoDurante mis practicas conviví con ellos en el descanso, al hacer esto es notorio como los niños platican cada situación de su vida, se sienten importantes y además queridos por su maestra.
Logre que el niño tuviera confianza en el momento de la clase, pues se expresaban con más confianza y seguridad como lo menciona Joan Dean la confianza que le da el maestro a su alumno hace que este logreun buen grado de seguridad para comunicarse, lanzar ideas nuevas, estar preparados para la manera en que reaccionaran sus compañeros, cuando el maestro trabaja esto con ellos, lo toman con más seriedad, es donde se sienten con la motivación para proponer algo nuevo, pues sabe que sus comentarios son importantes para enriquecer la clase.

A los niños les gusta que el maestro los tome en cuenta,por lo tanto, para realizar cada actividad involucre, sus juegos, gustos e intereses para que ellos se interesaran por ejemplo en las clases utilice sus caricaturas favoritas, en donde todos lograron los propósitos establecidos, en ese momento se me facilitaron mas las actividades, sentí encontrar un punto clave con la cual atraer la atención de mis alumnos, durante la jornada una niña me realizoun dibujo dándome a conocer que personaje quería para la clase, al hacerlo ella estuvo atenta durante el trabajo, además de colaborar y participar en ello.(anexo……….

Por lo tanto hay situaciones en las que se requiere trabajar en ello y experimentar con el grupo, para lograr esto se tiene que poner interés el trabajo realizado durante las prácticas, lograr ir adquiriendo algo nuevo y elinvolucrar en las clases lo anterior de los niños logro tuviera un desempeño mejor ante el grupo.

Durante mis practicas observe que esto se va ganando conforme van conociendo al alumno; los niños no tienen el mismo comportamiento de las primeras clases a las ultimas, creo es por la comunicación que se logre entre ellos, recuerdo que al principio se me dificulto participaran, era difícil alguienlevantara la mano y diera su opinión, sin embargo al final la mayoría del grupo lo hacía, todos querían aportar sus ideas para con la clase. Al ver que les daba esa seguridad que querían sentir los niños empezaron a desenvolverse, platicaban mas conmigo, me hacían dibujos, representaciones.

La interrogación durante la clase
Después de conocer algunas cosas sobre nuestros alumnos, es necesario...