Comunicacion cuestionario
Páginas: 2 (254 palabras)
Publicado: 29 de noviembre de 2011
Secretaria de Educación en Tamaulipas
Zona Escolar Nº 12
U.S.A.E.R. Nº 110
CUESTIONARIO SOBRE EL DESARROLLO LINGUISTICO
Nombre delAlumno:_____________________________________________________
Fecha de Nacimiento: ________________________ Grado y Grupo:_____________
Fecha de realización: ___________________________________
I.Facilidad en la expresión oral
¿Cómo expresa el niño lo que necesita en el salón de clase?
¿De qué otra manera se da a entender que no sea hablando?
¿Platica con suscompañeros? ¿Con alguien en especial?
¿Toma parte de la clase? ¿De qué manera?
¿Forma correctamente las oraciones?
¿Cómo es su pronunciación?
¿Es capaz de contar un cuento?
¿Cómorelata algo que le ha sucedido?
¿Puede inventar una historia sobre alguna lámina?
¿Sabe preguntar?
II. Desarrollo de conceptos y vocabulario
¿Conoce el niño el nombre depersonas, lugares, activ
¿Sabe canciones infantiles?
¿Puede clasificar palabras que representan plantas, animales, personas, etc?
¿Comprende las relaciones inherentes a los siguientestérminos?
a) Arriba-abajo
b) Grande-chico
c) Encima-debajo
d) Atrás-adelante
e) Lejos-cerca
f) Derecha-izquierda
¿Es capaz de hacer la descripción de:
a)Una persona,
b) Un objeto,
c) Un animal
¿Reúne objetos basándose en su color?
¿Sabe nombrar los colores?
¿Cuántas palabras es capaz de decir “una tras otra” enun minuto? Escríbalas
Sabe para qué sirven:
a) Las tijeras
b) El lápiz
c) La cuchara
d) El peine
e) Los zapatos
Sabe decir
a) ¿Quién enseña en laescuela?
b) ¿Quién hace muebles de madera?
c) ¿Quién ordeña las vacas?
d) ¿Quién maneja los camiones?
e) ¿Quién cura a los enfermos?
III. Percepción auditiva
Zona Escolar Nº 12
U.S.A.E.R. Nº 110
CUESTIONARIO SOBRE EL DESARROLLO LINGUISTICO
Nombre delAlumno:_____________________________________________________
Fecha de Nacimiento: ________________________ Grado y Grupo:_____________
Fecha de realización: ___________________________________
I.Facilidad en la expresión oral
¿Cómo expresa el niño lo que necesita en el salón de clase?
¿De qué otra manera se da a entender que no sea hablando?
¿Platica con suscompañeros? ¿Con alguien en especial?
¿Toma parte de la clase? ¿De qué manera?
¿Forma correctamente las oraciones?
¿Cómo es su pronunciación?
¿Es capaz de contar un cuento?
¿Cómorelata algo que le ha sucedido?
¿Puede inventar una historia sobre alguna lámina?
¿Sabe preguntar?
II. Desarrollo de conceptos y vocabulario
¿Conoce el niño el nombre depersonas, lugares, activ
¿Sabe canciones infantiles?
¿Puede clasificar palabras que representan plantas, animales, personas, etc?
¿Comprende las relaciones inherentes a los siguientestérminos?
a) Arriba-abajo
b) Grande-chico
c) Encima-debajo
d) Atrás-adelante
e) Lejos-cerca
f) Derecha-izquierda
¿Es capaz de hacer la descripción de:
a)Una persona,
b) Un objeto,
c) Un animal
¿Reúne objetos basándose en su color?
¿Sabe nombrar los colores?
¿Cuántas palabras es capaz de decir “una tras otra” enun minuto? Escríbalas
Sabe para qué sirven:
a) Las tijeras
b) El lápiz
c) La cuchara
d) El peine
e) Los zapatos
Sabe decir
a) ¿Quién enseña en laescuela?
b) ¿Quién hace muebles de madera?
c) ¿Quién ordeña las vacas?
d) ¿Quién maneja los camiones?
e) ¿Quién cura a los enfermos?
III. Percepción auditiva
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