Comunicacion oral y escrita

UNIDAD I.- COMUNICACIÓN Y LENGUAJE HUMANO

1.-COMUNICACIÓN.
➢ Concepto.
➢ Formas de comunicación.
➢ Importancia de la comunicación.

2.- SIGNIFICADO Y CONTEXTO
➢ Semántico.
➢ Situacional.
➢ Cultural.

3.- FUNCIONES DE COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA.
➢ Referencial.
➢ Apelativa.
➢ Sintomática.
➢ Fálica.
➢ Metalingüística
➢ Poética.➢ Emotiva.

4.- LENGUAJE.
➢ Concepto.
➢ Articulación.
➢ Signo lingüístico.

UNIDAD II.- CONSTRUCCIÓN LINGÜÍSTICA.

1.-REDACCION , GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA.
➢ La construcción sintáctica.
➢ Oración.
➢ Párrafo.
➢ Aspectos idiomáticos.
➢ Enlaces lógicos.
➢ Conjunciones y nexos.
➢ Léxico.
➢ Abusos y vicios del lenguaje.
➢ Modelo delescarabajo.
➢ Modelo del IDC (Introducción, Desarrollo y Conclusión).
➢ Mapas conceptuales.

2.- CORRESPONDENCIA Y COMUNICACIÓN EMPRESARIAL.
➢ Carta.
➢ Oficio.
➢ Memorando.
➢ Ensayo.
➢ Informe.

3.- ELABORACIÓN Y REVISIÓN DE ESCRITOS.
➢ Ensayos.
➢ Artículos.
➢ Informes.

UNIDAD III.- ANÁLISIS DE TEXTOS.

1.- ANÁLISIS LITERARIO.
➢Estrategias.
➢ Factores
➢ Elaboración de escritos.

2.- ANÁLISIS INFERENCIAL.
➢ Estrategias.
➢ Presentación de la crítica de los textos.
➢ Elaboración.
➢ Análisis.

3.- ANÁLISIS ANALÓGICOS.
➢ Estructurado.
➢ Estrategias.

UNIDAD I.- COMUNICACIÓN Y LENGUAJE HUMANO

1.-COMUNICACIÓN.
CONCEPTO:
Proceso humano de interacción o transacciónentre dos o más elementos de una sociedad o un sistema, para transmitir ideas o sentimientos.

FORMAS DE COMUNICACIÓN:
Para dicha interacción, existen varias formas como son:
Oral, Escrita, Auditiva, Simbólica, etc.

IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN:
La comunicación es un elemento básico generador de la sociabilidad, a través de ella es que el hombre senutre y preserva su carácter como ser eminente de convivencia, además de promover la solidaridad social y el espíritu cooperativo entre los grupos.

2.- SIGNIFICADO Y CONTEXTO.
SEMÁNTICO:
En este contexto, un signo adquiere su significado con referencia al significado de los otros signos, y según la posición que guarde dentro de un escrito o párrafo, en el siguiente ejemplo,podemos tener varias definiciones de la palabra “cuerno”, según el contexto.
• Un animal con enormes “cuernos”.
• La esposa le puso los “cuernos”.
• Se comió unos “cuernos” con chocolate.

El hecho de que una palabra tenga muchas acepciones parece que hace imprecisa la lengua, pero no es así. Acabamos de ver que el contexto ayuda para atribuir unaacepción precisa a la palabra. De esta manera, una misma palabra nos sirve para decir muchas cosas diferentes, lo que resulta muy económico.

SITUACIONAL:
Existe otro tipo de contexto, que es el situacional, el cual se refiere a la situación del habitante en el espacio, en el tiempo y en el diálogo. Veamos unos ejemplos. ¿Qué significa aquí? Aquí pueden ser muchos lugares diferentes,pero tienen en común el hecho de que ellos me ubique yo, el hablante.
Algo similar sucede con las expresiones de tiempo. Algunas también dependen el contexto; en este caso, del momento en que habla una persona. Hoy es el día en que estoy hablando. En relación con hoy, ayer es el día que inmediatamente antecede y mañana es el día que inmediatamente sigue. Las expresiones de este tipotoman como referencia el momento en que vive el hablante.
Otro tipo de situación es la de los hablantes en un diálogo. El que habla soy yo, y la persona con quien habla, el oyente, tú. El que no es hablante ni oyente es él. Una misma persona puede ser yo, tú o él, según su función en el diálogo. La idea s muy simple, pero el mecanismo es complejo. De esto se dará cuenta si usted trata...