Comunicacion popular

Comunicación popular y alternativa

OBJETIVO : Conocer los procesos de relación con carácter empático entre los grupos sociales, desarrollando formas alternativas y recursos comunicacionales alternativos a los tradicionalmente vigentes.

MARCO HISTORICO CONCEPTUAL
CONTEXTO HISTORICO Filosófico
Antecedentes Históricos.- En 1929, surge la crisis del Capitalismo en la bolsa de valores deNueva York, baja la relación de cambio del oro al dólar. Keynes político y economista crea una receta para frenar la crisis y propone:” El Estado debe invertir en el mercado generando empleos , y si hay empleo hay salario , ahorro e inversión y como es el estado el que genera el empleo la inversión vuelve al estado”.
Nace entonces una economía estatista y EEUU. Se convierte en el epicentro de laeconomía mundial. El estado recurre a los medios de comunicación para validar su teoría y por primera vez al Estado le importa el efecto que cumplen los medios de comunicación, entonces utiliza estos mecanismos para influir sobre la opinión del público. De esta forma nace también la escuela de Chicago o la escuela clásica.. que servirá para el condicionamiento económico La escuela de Chicago sededicó a desarrollar y a difundir en los 20’s los métodos de la sociología y de la sicología, los cuales a su vez eran referidos en cuanto a comunicación y medios audiovisuales. La Escuela de Chicago tomaba a la ciudad como su "Laboratorio Social".

ESCUELA CLÁSICA
En 1933 se crea la primera escuela de comunicación, pero ya en 1930 se empieza a esquematizar su estudio en el área de comunicación,junto a dos grandes pensadores: Harold Laswell y Marshall Mac Luhan.
A partir de la crisis económica junto a la caída de la bolsa de valores el estado adquiere el poder fiscalizador con una visión paternalista, pero para que la opinión pública acepte esta posición la mejor forma de llegar a ellos era interviniendo a través de los mensajes que se lanzaba en los grandes medios de comunicación masivade esta forma se empieza a investigar en esta área.
Al estado le interesaba conocer los efectos que los medios tenían cuando lanzaban imágenes que debían influir en todos los grupos sociales. Aquí surge el concepto de Ciencias de la Comunicación Social, donde la comunicación es vertical y solo importa los efectos que causa midiendo los mismos a través de un proceso de cuantificación.
Por lotanto la escuela clásica tiene en los efectos sus aspecto más relevante apoyado en la consigna de Lasswell publica su "Propaganda Techniques in te World War", donde da a conocer su teoría de la "Aguja Hipodérmica o Bala Mágica", una teoría muy interesante que trataba sobre la influencia de la propaganda entre los individuos. Los trabajos de Lasswell desembocarían en la famosa fórmula de quién dicequé por qué canal a quién y con qué efecto, marco conceptual de la sociología funcionalista de los medios masivos utiliza el método cuantitativo y positivista
la escuela de Chicago fundando la tendencia llamada de "Investigación administrativa", orientado a la instrumentalización de los medios con fines políticos o económicos. Es
Para esta escuela las funciones que debe cumplir el periodismo estaenmarcado en tres :
- Informar.- entendido como la difusión de noticias útiles para el modelo social vigente.
- Educar Para transmitir las normas de comportamiento a través de la socialización que implica la adaptación de un individuo a las pautas de la sociedad y la transmisión cultural que es intergeneracional y posibilita la reproducción del sistema.
- Entretener Entre mayor o menordistracción de acuerdo a la coyuntura, su objetivo es la distracción comercial.
Este trabajo de investigación de medios es conocido como MASS COMUNICATION RESEARCH (invest. De la comunicación de masas) la tendencia de este modelo fue conducir a las masas a la cuantificación de la audiencia estadounidense.

LA ESCUELA DE FRANKFURT En 1940 se desarrolla la teoría crítica como Analiza los roles...