comunicacion y educaci n escrito


COMUNICACIÓN Y EDUCACION
El proceso de enseñanza-aprendizaje implica un proceso esencialmente comunicativo. Según palabras de Paulo Freire: “la educación, es diálogo en la medida en que no es transmisión de un saber, sino un encuentro de sujetos interlocutores que buscan la significación de los significados”. La comunicación es transmisión de información, pero también de saberes, decostumbres, es construcción de relaciones de poder y dominación, de identidades, de espacios de convivencia ciudadana.
Pero la escuela ya no es la única responsable de la formación de los individuos, sino que su influencia es limitada, ya que existen muchos factores de presión que contribuyen a su desarrollo (aunque el término contribuir es relativo), como la televisión, la publicidad, la internet.Freire da un rol preponderante al proceso comunicativo, ya que al reconocer la educación como un acto político, un acto de conocimiento y un acto creador; se reconoce la comunicación como el camino para el cambio social.
Sin embargo, el rumbo de nuestra sociedad está siendo determinado no por la educación, sino por los medios de producción y de consumo que se valen de la tecnología y los medios decomunicación para manipular a las masas, con el objeto de producir su alienación y llevarlas al consumo. Heidegger en el año 1949 alertó sobre los efectos que el hechizo de la tecnología produce en nosotros: la falta de contacto interpersonal y la pérdida del contacto con nuestras raíces (desarraigo), en la que el pensar calculador domina el pensar meditativo. Filósofos de la Escuela deFrankfurt desarrollaron una crítica a la sociedad consumista originada por el capitalismo, en la que el ser humano se ha convertido a sí mismo en un bien de consumo. La cultura se ha convertido en un producto industrial y los medios de comunicación son resultado del modelo capitalista de producción. El consumismo ha llevado al hombre a buscar su realización personal en factores externos limitados a laposesión material. La tecnología favorece el control social, a través de la estandarización de los contenidos transmitidos por los medios, como lo manifiesta Theodor Adorno en sus estudios sobre la música popular: "Las funciones sociales y psicológicos de la música popular actúa como un cemento social para mantener a la gente obediente y servil a la situación actual de las estructuras de poderexistentes." (Adorno, 2006) Erich Fromm advierte sobre la influencia que el consumismo ejerce sobre cada ser humano automatizándolo y convirtiéndolo en objeto fácilmente manipulable del consumo: “Para ningún ser humano sería difícil comprenderse a si sismo, si no estuviera expuesto constantemente a que le laven el cerebro o le priven de la capacidad de pensamiento crítico, Nos hacen pensar y sentircosas que de ninguna manera tendrían efecto sobre nosotros si no fuera por los perfeccionados métodos de sometimiento a las ideas dominantes. A menos que podamos ver lo que se esconde detrás de los engaños seremos incapaces de conocernos a nosotros mismos” (Fromm, 2005).
La tecnología pone a nuestra disposición herramientas que facilitan la comunicación. Entre las ventajas de la Tecnología deInformación y Comunicación está la innovación, es motivante, el alumno está predispuesto para el aprendizaje; facilita la retroalimentación inmediata y la rapidez de la comunicación entre alumnos y profesores; permite un alto grado de interdisciplinariedad; mejora las habilidades de búsqueda de información, de expresión, la creatividad y fomenta el trabajo en equipo.
El sociólogo canadienseMarshall McLuhan desarrolla una teoría comunicativa en torno a generar cambio social a partir del aumento de la autonomía del ser humano. De acuerdo con sus estudios los procesos invisibles constituidos por las “nuevas tecnologías” ejercen un poder hipnótico al potenciar un componente sensorial y adormecer otros. Recoge el término “aldea global” para describir la manera fragmentada, instantánea y...