COMUNICACION
Páginas: 13 (3170 palabras)
Publicado: 11 de octubre de 2013
CAPÍTULO 5
SISTEMA DE COMUNICACIÓN PEDAGÓGICA
Para hablar del Sistema de Comunicación Pedagógica es necesario indagar por estos conceptos, pero de forma individual, para luego comprender su sentido conjunto.
COMUNICACIÓN
Un concepto simple de comunicación es el intercambio de conocimiento e información entre dos o más personas, que puede tener también carácter afectivo. Lacomunicación se presenta principalmente en tres niveles: Intrapersonal(el individuo toma información del entorno), Interpersonal (intercambio entre distintas personas) y la Mediatizada(en la que un grupo de personas se dirige a un gran número de personas).
Desde PRODEPAZ, se entiende por comunicación la capacidad y la posibilidad de interactuar con el otro y con lo otro, en una atmósfera de respeto ycomprensión por el contexto sociocultural, tanto del emisor como del receptor, en un proceso de intercambio y entendimiento, suscitado por el conocimiento y la participación conjunta en los diversos momentos de encuentro y acción.
La comunicación debe crear espacios para el reconocimiento del otro y de uno mismo en contextos similares o diferentes (territorios humanos, territorios geográficos -territorios culturales – territorios de planeación – territorios del desarrollo integral), donde lo más importante sea el encuentro con el ser humano, para la construcción de nuevos saberes, el argumentar con sentido, la creación de nuevos espacios de orden cultural, de nuevas simbologías, el reconocimiento o construcción de valores éticos y morales, individuales y colectivos, privados y públicos.Y es que es preciso entender al ser humano como uno, reflejo de una colectividad, y como un todo, construyendo y haciendo parte de su grupo cultural.
Ese encuentro o relación de individuos o de grupos, está mediado por entornos vitales de historias, de sensaciones, de pensamientos, de visiones del mundo, de comprensión de lógicas sociales, productivas y territoriales, que nos preceden en esacomunicación o diálogo con los demás. Ese reconocimiento, de unos y otros, como seres humanos, simplifica las relaciones y la vida misma, en ese engranaje complejo de ser individuos, ciudadanos, comunidad, nación y Estado, que hoy nos sumerge en la conflictividad social, política y económica de Colombia y, por supuesto, de los hombres y mujeres, actores esenciales de esa construcción cotidiana deser seres sociales locales y universales.
La comunicación debe posibilitar la regeneración de la confianza y el tejido de las relaciones en el acontecer diario veredal, barrial, local, subregional, regional, como esencia de la elaboración de historias, de la nueva historia (la historia no es algo dado, es algo construido), porque la historia busca en el pasado (desde el presente se construye elpasado), estudia y transforma el presente y sueña el futuro, mediante la comprensión: comprender el pasado, transformar el presente, imaginar el futuro, es decir, todos los tiempos al mismo tiempo. El pasado explica y da sentido al presente y al futuro. “Que transformen su tragedia en enseñanza y en sentido para todos” . Y ello sólo es posible, a través de la comunicación, ese traspasar dememorias de generación en generación (diálogo de temporalidades, individuales y colectivas). Es reconocer al otro por medio del discurso. Es construir una comunidad ilimitada de comunicación. Es decir, los seres humanos sólo somos posibles como tales, en esa acción comunicativa: la comunicación como acto participativo, instigadora de acciones.
Desde otra perspectiva político institucional, comunitariay empresarial, “la comunicación debe aportar canales y soportes para la construcción de las redes de participación que permitan el empoderamiento de la sociedad.
La comunicación debe aportar los canales y los escenarios de circulación e intercambio de la información, para que la construcción social de conocimiento se constituya en una experiencia de pedagogía social.
La comunicación debe...
SISTEMA DE COMUNICACIÓN PEDAGÓGICA
Para hablar del Sistema de Comunicación Pedagógica es necesario indagar por estos conceptos, pero de forma individual, para luego comprender su sentido conjunto.
COMUNICACIÓN
Un concepto simple de comunicación es el intercambio de conocimiento e información entre dos o más personas, que puede tener también carácter afectivo. Lacomunicación se presenta principalmente en tres niveles: Intrapersonal(el individuo toma información del entorno), Interpersonal (intercambio entre distintas personas) y la Mediatizada(en la que un grupo de personas se dirige a un gran número de personas).
Desde PRODEPAZ, se entiende por comunicación la capacidad y la posibilidad de interactuar con el otro y con lo otro, en una atmósfera de respeto ycomprensión por el contexto sociocultural, tanto del emisor como del receptor, en un proceso de intercambio y entendimiento, suscitado por el conocimiento y la participación conjunta en los diversos momentos de encuentro y acción.
La comunicación debe crear espacios para el reconocimiento del otro y de uno mismo en contextos similares o diferentes (territorios humanos, territorios geográficos -territorios culturales – territorios de planeación – territorios del desarrollo integral), donde lo más importante sea el encuentro con el ser humano, para la construcción de nuevos saberes, el argumentar con sentido, la creación de nuevos espacios de orden cultural, de nuevas simbologías, el reconocimiento o construcción de valores éticos y morales, individuales y colectivos, privados y públicos.Y es que es preciso entender al ser humano como uno, reflejo de una colectividad, y como un todo, construyendo y haciendo parte de su grupo cultural.
Ese encuentro o relación de individuos o de grupos, está mediado por entornos vitales de historias, de sensaciones, de pensamientos, de visiones del mundo, de comprensión de lógicas sociales, productivas y territoriales, que nos preceden en esacomunicación o diálogo con los demás. Ese reconocimiento, de unos y otros, como seres humanos, simplifica las relaciones y la vida misma, en ese engranaje complejo de ser individuos, ciudadanos, comunidad, nación y Estado, que hoy nos sumerge en la conflictividad social, política y económica de Colombia y, por supuesto, de los hombres y mujeres, actores esenciales de esa construcción cotidiana deser seres sociales locales y universales.
La comunicación debe posibilitar la regeneración de la confianza y el tejido de las relaciones en el acontecer diario veredal, barrial, local, subregional, regional, como esencia de la elaboración de historias, de la nueva historia (la historia no es algo dado, es algo construido), porque la historia busca en el pasado (desde el presente se construye elpasado), estudia y transforma el presente y sueña el futuro, mediante la comprensión: comprender el pasado, transformar el presente, imaginar el futuro, es decir, todos los tiempos al mismo tiempo. El pasado explica y da sentido al presente y al futuro. “Que transformen su tragedia en enseñanza y en sentido para todos” . Y ello sólo es posible, a través de la comunicación, ese traspasar dememorias de generación en generación (diálogo de temporalidades, individuales y colectivas). Es reconocer al otro por medio del discurso. Es construir una comunidad ilimitada de comunicación. Es decir, los seres humanos sólo somos posibles como tales, en esa acción comunicativa: la comunicación como acto participativo, instigadora de acciones.
Desde otra perspectiva político institucional, comunitariay empresarial, “la comunicación debe aportar canales y soportes para la construcción de las redes de participación que permitan el empoderamiento de la sociedad.
La comunicación debe aportar los canales y los escenarios de circulación e intercambio de la información, para que la construcción social de conocimiento se constituya en una experiencia de pedagogía social.
La comunicación debe...
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