Comunicacion
Páginas: 28 (6881 palabras)
Publicado: 12 de septiembre de 2012
La radionovela en Bolivia tuvo su auge a partir del 40
martes, julio 17, 2012 08:33
Etiquetas: Programas de Radio
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Según el reconocido radialista Agustín Cacho Mendieta, la radionovela, tanto con el radiodrama y el radioteatro, tuvieron su auge entre los años 44 y 62.
Radio Amauta, Radio Illimani y Radio Nacional formaron parte de esa época de oro para el radiodrama. “En eseentonces se adaptaban textos teatrales y se transmitían por la radio, con efectos especiales y por capítulos”, dice el actor.
Mendieta también recuerda la forma cómo se producían los efectos especiales. “Usábamos calaminas para simular truenos, tutumas para los cascos de caballos, distintos tipos de arena para simular playas o desiertos”.
La época de oro
Algunas de las producciones de esaépoca contaron con grandes actores como Agar Delos o Helen Santé, quien prestó su voz para la radionovela La vida que te di y que, según Mendieta, fue una gran impulsora del radioteatro y el radiodrama.
Mendieta, quien se inició en la radio a los 14 años, recuerda que en la década de los 60, la programación de las radios era anunciada en los periódicos, publicando todos los nombres de los acoresy escritores de las obras.
Actualmente la producción de radionovelas ha decaído y sólo han sobrevivido aquellas que se hacen con fines educativos, según evalúa Mendieta.
http://televisionenbolivia.blogspot.com/2012/07/la-radionovela-en-bolivia-tuvo-su-auge.html
El 50% de estudiantes sufre o participa en acoso escolar en Bolivia
La Paz, (Abi)
viernes 18, septiembre 2009
Un estudiosobre violencia y maltrato en unidades educativas fiscales y privadas de Bolivia reveló que el 50% de los estudiantes sufre o participa en acoso escolar, informó ayer jueves la Asociación Voces Vitales, entidad que realizó el estudio.
"Este estudio denominado "Diagnóstico Nacional sobre la violencia y maltrato en las unidades educativas" nos ha revelado que el 50% de los estudiantes participan ensituación de acoso, el 30% es víctima y 20 % en el rol de acosador y el resto de los estudiantes participa como espectador", precisó a la ABI la directora de la asociación, Karen Flores.
Flores detalló que el acoso escolar es un acto o varios actos agresivos de provocación por parte de un o una estudiante contra sus pares, que se repite durante algún tiempo y que tienen consecuencias dolorosaspara quien o quienes las sufren.
Explicó que las formas de acoso escolar pueden ser físicas, con golpes; verbales, por medio de amenazas y la intimidación social que se refiere al excluir o aislar a una persona por su color de piel, su forma de hablar, su apariencia física, sus dotes o talentos.
"La violencia escolar debe cumplir cuatro requisitos, para ser tipificada como acoso escolar, el queocurre entre compañeros, en un marco de desequilibrio de poder, que los episodios de agresión sean reiterados y que la violencia sea intimidatoria", agregó.
Afirmó que esos tipos de acoso escolar pueden desencadenar en suicidios de los estudiantes, como lo ocurrido con cuatro jovencitas de La Paz que se quitaron la vida lanzándose a un barranco.
"Esta cadena de suicidios puede responder sinduda a que estos niños o niñas, que han decidido quitarse a vida hayan sido víctimas de violencia escolar", develó.
Flores indicó que para disminuir el acoso escolar esa asociación, en coordinación con el Defensor del Pueblo, trabajará en códigos normativos disciplinarios en los colegios, la mediación entre estudiantes y campañas mediáticas que sensibilicen a la población sobre la violencia encolegios "y le quite de la cabeza que eso es normal".
Informó que el estudio se basó en testimonios de 6.700 estudiantes en colegios y escuelas de todo el país.
El 45% de la muestra la constituyen estudiantes del área rural y 55% del área urbana, precisó.
A nivel urbano se trabajó con un 60% de unidades educativas públicas y 40% privadas, en las que 51% fueron varones y 49% mujeres.
A...
martes, julio 17, 2012 08:33
Etiquetas: Programas de Radio
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Según el reconocido radialista Agustín Cacho Mendieta, la radionovela, tanto con el radiodrama y el radioteatro, tuvieron su auge entre los años 44 y 62.
Radio Amauta, Radio Illimani y Radio Nacional formaron parte de esa época de oro para el radiodrama. “En eseentonces se adaptaban textos teatrales y se transmitían por la radio, con efectos especiales y por capítulos”, dice el actor.
Mendieta también recuerda la forma cómo se producían los efectos especiales. “Usábamos calaminas para simular truenos, tutumas para los cascos de caballos, distintos tipos de arena para simular playas o desiertos”.
La época de oro
Algunas de las producciones de esaépoca contaron con grandes actores como Agar Delos o Helen Santé, quien prestó su voz para la radionovela La vida que te di y que, según Mendieta, fue una gran impulsora del radioteatro y el radiodrama.
Mendieta, quien se inició en la radio a los 14 años, recuerda que en la década de los 60, la programación de las radios era anunciada en los periódicos, publicando todos los nombres de los acoresy escritores de las obras.
Actualmente la producción de radionovelas ha decaído y sólo han sobrevivido aquellas que se hacen con fines educativos, según evalúa Mendieta.
http://televisionenbolivia.blogspot.com/2012/07/la-radionovela-en-bolivia-tuvo-su-auge.html
El 50% de estudiantes sufre o participa en acoso escolar en Bolivia
La Paz, (Abi)
viernes 18, septiembre 2009
Un estudiosobre violencia y maltrato en unidades educativas fiscales y privadas de Bolivia reveló que el 50% de los estudiantes sufre o participa en acoso escolar, informó ayer jueves la Asociación Voces Vitales, entidad que realizó el estudio.
"Este estudio denominado "Diagnóstico Nacional sobre la violencia y maltrato en las unidades educativas" nos ha revelado que el 50% de los estudiantes participan ensituación de acoso, el 30% es víctima y 20 % en el rol de acosador y el resto de los estudiantes participa como espectador", precisó a la ABI la directora de la asociación, Karen Flores.
Flores detalló que el acoso escolar es un acto o varios actos agresivos de provocación por parte de un o una estudiante contra sus pares, que se repite durante algún tiempo y que tienen consecuencias dolorosaspara quien o quienes las sufren.
Explicó que las formas de acoso escolar pueden ser físicas, con golpes; verbales, por medio de amenazas y la intimidación social que se refiere al excluir o aislar a una persona por su color de piel, su forma de hablar, su apariencia física, sus dotes o talentos.
"La violencia escolar debe cumplir cuatro requisitos, para ser tipificada como acoso escolar, el queocurre entre compañeros, en un marco de desequilibrio de poder, que los episodios de agresión sean reiterados y que la violencia sea intimidatoria", agregó.
Afirmó que esos tipos de acoso escolar pueden desencadenar en suicidios de los estudiantes, como lo ocurrido con cuatro jovencitas de La Paz que se quitaron la vida lanzándose a un barranco.
"Esta cadena de suicidios puede responder sinduda a que estos niños o niñas, que han decidido quitarse a vida hayan sido víctimas de violencia escolar", develó.
Flores indicó que para disminuir el acoso escolar esa asociación, en coordinación con el Defensor del Pueblo, trabajará en códigos normativos disciplinarios en los colegios, la mediación entre estudiantes y campañas mediáticas que sensibilicen a la población sobre la violencia encolegios "y le quite de la cabeza que eso es normal".
Informó que el estudio se basó en testimonios de 6.700 estudiantes en colegios y escuelas de todo el país.
El 45% de la muestra la constituyen estudiantes del área rural y 55% del área urbana, precisó.
A nivel urbano se trabajó con un 60% de unidades educativas públicas y 40% privadas, en las que 51% fueron varones y 49% mujeres.
A...
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