Comunicación y Pedagogia

COMUNICACIÓN Y PEDAGOGIA II

OBJETIVO GENERAL: El alumno será capaz de analizar diversas teorías de la comunicación, sus características e ideologías y, evaluara su impacto en el campo pedagógico tomando en cuenta las funciones de comunicación de acuerdo a las necesidades
EL ESTUDIO DE LOS EFECTOS EN LA COMUNICACIÓN, LA ESCUELA NORTEAMERICANA
EL PARADIGMA DE LASWELL

Para Lasswell, elproceso de la comunicación en la sociedad realiza cuatro funciones:
a) vigilancia del entorno, revelando amenazas y oportunidades que afecten a la posición de valor de la comunidad y de las partes que la componen;
b) correlación de los componentes de la sociedad en cuanto a dar una respuesta al entorno;
c) transmisión del legado social;
d) entretenimiento.




Así, cree que laintencionalidad del mensaje es un elemento definidor del mismo, como también las circunstancias en las que éste se produce.
La publicidad es comunicación impersonal porque va dirigida a toda una masa de receptores, a los cuales se los denomina audiencia
  Al respecto, el modelo de comunicación de Lasswell resalta la importancia de tener muy claro la intención del receptor al comunicar y las condicionesbajo las cuales el receptor recibe el mensaje.
  La teoría de Lasswell considera que cuando se pretende llegar con un mensaje a una gran cantidad de personas, se debe tener muy claro quién va a codificar ese mensaje, cuáles son sus intenciones (o sea, el por qué y el para qué).
LA PERSUACION DE LOS MEDIOS
Convencer, inducir (a uno) a creer o hacer una cosa.
Persuadir consiste en mover a otra/spersona/s a aceptar nuestro  punto de vista de manera voluntaria.
La persuasión en los medios de comunicación ha servido con fidelidad a sus propósitos.  Gracias a ella, hemos consumido bebidas carbonatadas, viajado a destinos exóticos y también votado en las elecciones.  Sigue siendo la herramienta perfecta para convencernos sobre las tendencias de moda que inducen al cambio social.  Y seguiráseduciendo con mano suave, pero firme a las masas consumidoras.
La televisión

Los seis principios de influencia

Fueron desarrollados por un investigador llamado Robert Cialdini y funcionan en muchas situaciones diferentes. Se aplican solamente cuando el receptor se encuentra en "modo perezoso" (el pensamiento heurístico del que hablaremos más adelante).

1. Comparación: si otros lo hacentú también deberías. Algunas series de televisión incluyen una risa de fondo, ya que se ha visto que, en estos casos, la gente ríe más.

2. Atractivo. La gente atractiva es más persuasiva y consigue cosas más fácilmente. Esto es debido a que solemos estar de acuerdo con las personas que nos gustan y a pensar que están en lo cierto.

3. Autoridad: si la fuente es una autoridad en el tema sela suele creer. Consiste en utilizar dentistas para anunciar dentífricos o veterinarios para anunciar comida para perros.

4. Compromiso: cuando tomamos una postura debemos mantenerla. Si vemos un anuncio de un producto que nos interesa a buen precio y estamos dispuestos a comprarlo, es difícil que cambiemos de opinión incluso si al llegar a la tienda sólo tienen un producto idéntico pero máscaro.

5. Reciprocidad. Un pequeño regalo acompañado de una oferta de suscripción a una revista puede persuadirnos para que nos suscribamos a ella. Es decir, nos dan algo y una vez que lo aceptamos nos vemos obligados a dar algo a cambio.

6. Escasez: si es escaso es bueno. La gente suele sentirse más persuadida a comprar algo cuando se trata de una liquidación, cuando sólo tiene undeterminado periodo de tiempo para comprarlo, si su número es limitado, se trata de una oferta especial de fin de semana.
LA FORMACION DE PREFERENCIAS, GUSTOS POPULARES Y LA ACCION GRUPAL SOCIAL ORGANIZADA
Teorías de la conducta del consumidor

Teoría racional-económica: El consumo tiene una relación directa con los ingresos .Se elige entre las posibles alternativas y buscando la mejor relación...