Comunicación

INTRODUCCIÓN



El tema escogido es de palpitante actualidad, pues parte de la crisis que cómo país tercermundista padecemos es, precisamente, la falta de una práctica de valores, cuyas características de universalidad y homogeneidad persistente, reducen en una mejora en nuestra calidad de vida.
La universidad en este sentido, juega un rol fundamental pues como agente reproductor ysocializador de los valores presentes en la sociedad, se convierte en el espacio donde se puede empezar el cambio que tantas veces se ha pregonado pero que aún permanece como una utopía: Donde se produzca el tránsito de una sociedad autocrática, intolerante y dogmatica a una sociedad democrática, tolerante y crítica.
El valor es tanto un bien que responde a necesidades humanas como un criterio quepermite evaluar la bondad de nuestras acciones. Es de vital importancia aplicar los valores, en nuestra formación como profesionales de enfermería debido a que nosotros tratamos directamente con el ser humano, teniendo por objetivo lograr nuevas formas de entender la vida, de construir la historia personal y colectiva, también se promueve y se practica el respeto a todos los valores y opciones.
Laeducación en valores se refiere al aprendizaje como cambio de conducta. La competencia no se determina sólo por lo que las personas saben, sino por lo que saben hacer, lo que tienen el valor de hacer y, fundamentalmente, por lo que son.
Desde este punto de vista la misión de la educación en valores debería consistir en la superación de la socialización de los mismos para fijarse objetivospróximos a la capacidad crítica, autonomía y racionalidad de la persona en situaciones de conflicto ético.
El presente trabajo consta de cuatro capítulos, el primer capítulo refiere sobre los valores, como un conjunto de creencias que nos dictan la forma de conducta más aceptada socialmente, en base a la categoría de valores éticos y valores morales, llevan al hombre a defender y crecer en su dignidad depersona, perfeccionando al hombre en lo más íntimamente humano.
El segundo capítulo hace mención sobre la educación en valores concebida como clarificación de los mismos posibilita el autoconocimiento y el conocimiento entre los miembros de un grupo. La educación en valores tiene como finalidad, enseñar a vivir en relación a personas que tienen necesidades, trata de enseñar a vivir juntos, y dehacerlo en el seno de una comunidad que ha de ser viable en su conjunto y convencional para todos los que la forman.
El tercer capítulo, trata acerca de la formación de la personalidad moral, el cual parte de la idea de que la moral no es algo adquirido a priori sino que se entiende como un producto cultural cuya creación depende de cada individuo y del conjunto de todos ellos.
Teniendo comofinalidad, enseñar a vivir en grupo, practicando los valores, los cuales construyen nuestra personalidad y nos proyectan a una vida mejor.
Y el cuarto capítulo habla sobre el estudio del comportamiento humano y el interés de diferentes ciencias que comparten un objetivo común, el de comprender e interpretar los porqués de las actuaciones de los seres humanos, para orientar su comportamientodentro de los requerimientos que impone la sociedad, de ahí que, en el centro de sus análisis se hallen los conflictos y las soluciones entre el ser y el deber ser, y, derivado de ello, entre el saber hacer y saber ser y valer. La educación en valores se refiere al aprendizaje como cambio de conducta.
En el presente trabajo de investigación tendremos en cuenta que el mundo está sometido a un procesovertiginoso de cambio que exige cada vez mayor adaptabilidad de los seres humanos, con el objetivo de mostrarles las diferentes dificultades que hoy por hoy hay y tomen conciencia del cambio drástico que el mundo ha sufrido. En el presente contenido daré a conocer los diferentes valores y como altera en la vida del hombre y sobretodo dar a conocer la forma como se debe aplicar estos valores....