Con luz propia

Índice

Portada 1
Índice 2
Introducción ……………………………………… 3
Resumen del artículo ……………………………………… 4
Discapacidades que se mencionan ……………………………………… 5
Descripción de las discapacidades ……………………………………... 6
Importancia ……………………………………… 7-8-9
Implicaciones directas e indirectas para la educación ……………………………………… 10
Opinión personal crítica ……………………………………… 11
Conclusiones ……………………………………… 12Recomendaciones ……………………………………… 13
Bibliografía ……………………………………… 14
Anexos ……………………………………… 15-16-17

Introducción
La mayoría de las personas cuando escuchamos hablar sobre pérdida de algunos de los sentidos, nos imaginamos a qué edad que han perdido lo han perdido, pero casi nunca pensamos como es la vida de un ser que ha nacido con una discapacidad.
Ya que estas personas han dependidodel sentido que han perdido; y su desenvolvimiento social es más difícil que las personas que nacieron sin él.
La discapacidad no es una enfermedad sino cualquier restricción o ausencia de la capacidad física, intelectual o sensorial y también se le considera una dolencia que requiere de atención médica o una enfermedad mental que puede ser de carácter transitorio o permanente, pudiéndola dividiren tres tipos: neuromotora, sensorial y mental”.
Los discapacitados, minusválidos o tantas formas como se les denomina a aquellas personas que tienen capacidades diferentes a las de nosotros, han sido y aún existen casos de ser víctimas por muchos años, de grandes discriminaciones, dejándolos en un segundo plano u “otra clase”, escondiéndoseles y negándoseles realizar muchas delas actividades a las que todos, por el simple hecho de ser humanos tenemos derechos.
Pensamientos que afortunadamente desde la segunda mitad del siglo XX han venido cambiando, gracias a cambios en las leyes, a la actitud de la población y a la lucha de los discapacitados por sus derechos como ciudadanos e individuos productivos.
Productividad que ha sido demostrada, siendo en muchos casosiguales o mejores que cualquiera que disfrute del funcionamiento cabal de su cuerpo y que con mucho esfuerzo y ganas de salir adelante logre todo lo que se propone llenando su vida de satisfacciones y éxitos como se comprueba en el caso de Emilia Piedra.

“Con luz propia”
Resumen
Desde pequeña Emilia Piedra siempre qui¬so hacer algo que pudiera servir a otras personas; y luchó por ello a pesar deque sus ojos nunca pudieron percibir la luz.
Su vida no ha sido fácil, pero alcanzó su sueño al convertir¬se en masajista profesional. "Me siento tan bien cuando las perso¬nas entran al consultorio con un dolor, y al final de la sesión dicen sentir un gran alivio para ella eso es muy gra-tificante.
Sus manos son sus ojos y con ellas puede sentir la ten¬sión de los músculos. Con movi¬mientosespecíficos, acompañados de música, logra ayudar a otros.
Doña Emilia aprendió a valerse por sí misma hasta que visitó San José, es la mayor de siete hermanos, tres de ellos nacie¬ron con el mismo padecimiento que ella: retinosis pigmentaria.
Aprendí todo lo que pude en tan solo tres meses, en la Escuela Centeno Güell", no fue nada fá¬cil para ella, pues ni siquiera sabía cómo utilizar el bastón,cocinar, pegar botones y desconocía el alfa¬beto braille. En San José sacó el bachillerato por madurez.
Se ganaba el pan de cada día vendió tico bingos, bonos de la Asociación Nacional de Ciegos, vendiendo lotería y chances en pleno centro de San José, ella no estaba satis¬fecha, pues corría peligro de ser asaltada, además tenía que velar por sus hijos, entonces empezó a estudiar maso-terapia.Acostumbrada a bata¬llar por lo que cree. Cuando joven no cesó de luchar hasta que la Calle Corazón de Jesús, en Venecia, tuvo alumbrado público.
Mientras estudiaba en el Co¬legio Técnico Profesional de Venecia organizó actividades pro compra de libros, a fin de ofrecer a más estudiantes la opor¬tunidad de contar con una herra¬mienta que mejorara su aprendi¬zaje, también se postuló como...