Concepcion Sobre El Diagnostico

Cuadro modelo para llevar a cabo el proceso de planificación
Nombre: María Andrea Rodríguez C.I. 16.549.312. Trayecto: II
Semestre: III
Problema psicopedagógico identificado:problema de pronunciación en algunas letras.
Tema de desarrollo: importancia del desarrollo del lenguaje en el proceso formativo de los educando de educación básica.
Objetivo general: ejercitarel lenguaje para desarrollar el logro de los objetivos del proceso formativo de los educando de 6 y 7 años de la E.B.N. Beatriz Romero.
ObjetivoEspecifico | Actividades y tareas | Métodosy Técnicas de educación | Contexto, Comunidad,Familia, escuelaMisión educativa | Participantes | Recursos | Tiempo | Evaluación de Los avances |
Practicar trabalenguas con los alumnosde 1er grado de educación básica de la E.B.N. BeatrizRomero. | Los educandosdeben llevar un trabalenguas alsalón de clase | La observacióndirecta y laparticipación | Escuela yeducando |La docente, vinculante yeducando | Cuadernos, lápiz,pizarrón,borrador ymarcador | 30 minutos | Estuvieron motivadosdurante las actividades ya que les causabarisa al tratar de pronunciar lostrabalenguas |
Aplicar la lectura en tonoadecuado pormedio de loseducando para todos suscompañeros | Pasar al educando al frente del pizarrón y hacer la lecturaen voz alta | Laobservación directa y corrección de palabras mal pronunciadas | Escuela y educando | La docente,vinculante yeducando | Libro de lectura | 1 hora | Algunos educando estuvieronmotivadosmientras que otrosestuvieronnerviosos |
Realizar un escucho y escribo con palabras que lleven L y R | Hacer un escucho y escribo del libroMi jardín | La observación participación y corrección | Escuelayeducando | La docente,vinculante y educando | Libro mi jardín,cuaderno,lápiz,pizarrón,borrador,marcador | 1 hora | Todos los Educando EstuvieronMotivadosA excepción de Dos educando |