Concepciones sobre la infancia

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Ensayo: Las concepciones sobra la infancia. Una noción que se ha transformado a través del tiempo y que varía según el contexto social y cultural.

Introducción
La educación como un sistemaeducativo, es un concepto relativamente nuevo que hasta hace apenas un siglo es que se empezó a transmitir. Para poder entender mejor el propósito de la lectura, es necesario volver a analizar no solo a lasociedad mexicana, sino retomarlo desde las primeras sociedades europeas como lo es la sociedad francesa del siglo XVIII, que, aunque Francia es un país más rico y que tuvo una modernización mástemprana que México, fue de cierto modo guiando este ultimo sistema educativo.

Desarrollo
A finales del siglo XVIII, la mayoría de las familias vivía en constante exigencia de las necesidades básicas,por lo que la mortalidad en los niños era alta, y no fue hasta el siglo XX que con el uso de los antibióticos se empezó a disminuir esta estadística. Sin embargo a inicios de este siglo, antes de laII guerra mundial, los niños no eran tomados realmente en cuenta como individuos hasta que cumplían los 5 años de edad ya que después de esta etapa era que tenían un poco más de garantías de sobrevivir(cuando un niño moría, si aun no había pasado de los cinco años de edad, nadie se conmovía), por esta razón que las familias no les daban su lugar, dando como resultado, que cada vez más seregistraran familias sin o con un solo hijo (maltusianas).

Antes las escuelas preprimarias no eran vistas como instituciones pedagógicas, sino solo como “áreas de albergue” y por esta razón no eran vistascomo un “bien”, sino como “el remedio de un mal”. Sin embargo en muy pocos años dio un giro radical al considerarse como un bien para la sociedad.

Tras el final de la II guerra mundial llegó unproceso de crecimiento económico, lo que trajo consigo el bienestar y la disminución de la mortalidad en primer lugar infantil y luego adulta. Estas condiciones fueron modificando ciertas actitudes de...
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