Concepto calidad educativa

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Calidad de la educación

Definiciones exógenas al propio SE

Opciones técnicas o pedagógicas

Fines y objetivos de la educación

Se ve materialmente

DEMANDA GLOBALSubsistemas Sociales

Sistema Cultural

Sistema Político

Sistema Económico

Formación de la Identidad nacional

Educación en la participación democrática

Mundo productivo, aportecientífico para el desarrollo

IDEOLOGÍA CURRICULAR

Ideología de la eficiencia social

Ideología de la reconstrucción social

Ideología académico-escolar

Ideología del estudio del niño

•Sustenta teorías curriculares como la tecnología educativa
• Su objetivo fundamental es el diseño de un currículo racional
• Tiene su origen en el positivismo

• Se identifica con la teoríacrítica del currículo
• La educación y calidad están cultural, social y políticamente definidas
• La relevancia del proceso educativo se refiere a aspectos motivacionales
• Los SE tienen comoobjetivo la satisfacción de necesidades sociales
• Flexibilidad curricular

• Se identifica con la pedagogía tradicional
• Necesidad de evitar el autoritarismo y el magisterocentrismo propio de laescuela tradicional

• Se identifica con la corriente perteneciente a la ideología de “escuela activa”
• Redituar la centralidad del sujeto
• Aprendizaje del alumno

¿Qué entendemos porevaluación?

Planear, realizar y evaluar

Rendimiento académico

Test psicológicos

Objetivos

Según…

Ralph Tyler

“El proceso que permite determinar en qué grado han sido alcanzados losobjetivos educativos propuestos”

L. V. Cronbach

“La recogida y uso de información para tomar decisiones sobre un programa educativo”

“Consiste en un proceso sistemático de recogida de datos,incorporando al sistema general de actuación educativa, que permite obtener información válida y fiable para formar juicios de valor a cerca de una situación; éstos a su vez, se utilizarán en la toma de...