Concepto de correccion y prestigio linguistico‏‏

Desarrollo

1. ¿Cual es el fin primario de las lenguas?

El fin primario es el de establecer la comunicación entre los miembros de una comunidad.

2. ¿A qué puede reducirse, por parte del que oye, el funcionamiento del lenguaje?

A una interpretación constante de una serie de señales que emite el hablante.

3. ¿Por qué causa un niño a veces no puede nombrar unacosa?

Porque su lengua es reducida debido a que su código mental cuenta con menos elementos.

4. ¿De que circunstancia depende nuestra capacidad de comunicación?

Depende de la amplitud que tenga el código de posibilidades lingüísticas que todos poseemos.

5. ¿Cuál es el momento de mayor aprendizaje de la lengua?

La etapa más intensa y decisiva es la infancia y lajuventud.

6. ¿Por qué razón los estudios de la lengua son indispensables en las escuelas?

Porque el enriquecimiento lingüístico nunca termina, y de este depende el desarrollo comunicativo de la persona en la sociedad.

7. Las lenguas del mundo, ¿sólo nombran los objetos?

No, también nombran nombres y las personas comunican sus pensamientos.

8. ¿Todas las lenguasdel mundo dividen la realidad de manera semejante?

No, solamente los hablantes de una misma lengua la dividen de manera semejante.

9. ¿Qué factor determina la estructuración de las lenguas?

La necesidad que posea el grupo que las usa.

10. ¿Las lenguas nombran los objetos fijándose en todas sus cualidades?

Los nombran dependiendo la función y la importancia quetenga ese objeto para su pueblo o su grupo.

11. ¿Existen lenguas mejores o peores, lingüísticamente hablando?

No, todas son iguales porque cada una cumple su cometido, o sirven a todos los que las hablan para expresar la totalidad de lo que se pueda comunicar sin que tenga importancia alguna, lingüísticamente hablando, la forma como lo hace.

12. ¿Cuál es el fin de la lingüísticadescriptiva?

Pretende, por una parte, establecer principios generales que puedan aplicarse a todas las lenguas y, por otra parte, la descripción precisa de cada una de ellas. Considera que todas las lenguas poseen igual importancia por tener los mismos elementos.

13. ¿Qué estudia la lingüística histórica?

Rastrea la evolución de las lenguas a través del tiempo y trata desistematizar los cambios lingüísticos.

14. ¿Qué aspecto de la lengua estudia la geolingüística?

Busca la importancia de las lenguas en otros terrenos extralingüísticos, como son: geografía, política, religiones, economía, cultura y otras disciplinas, en un momento dado.

15. Enumere dos causas que pueden generar prestigio lingüístico.

1. Causas Culturales

2. Causasgeográficas y sociales

16. Existen dos conceptos de cultura, ¿Cuáles son?

1. Concepto antropológico: Es el conjunto de costumbres, hábitos, tradiciones y modos de vivir de cualquier grupo social, sin importar su adelanto o su atraso en cuanto a las costumbres actuales. De esta manera todos los grupos humanos que existen tienen cultura, y no hay mejor o peor sino que todas están en el mismoplano.

2. Concepto tradicional: está asociado íntimamente con las manifestaciones superiores de la civilización: la literatura, el arte, la ciencia, la filosofía, la higiene, el bienestar económico y las comunicaciones, entre otras.

17. Cite un ejemplo de influencia cultural de un pueblo con relación a otro.

Un ejemplo de esto es España, donde existen varias provincias y cadauna de ellas tienen diferentes costumbres y dialectos lo que hace que se puedan distinguir unos de otros.

18. Las causas que originan el prestigio de una lengua, ¿son propiamente lingüísticas?

No, depende de gran manera de que un pueblo adquiera fama de culto y refinado.

19. ¿Las lenguas son sistemas uniformes?

No, porque podemos encontrar una gran variedad de formas...