Concepto De Infancia

PSICOLOGÍA:

Es interesante hablar sobre el concepto de infancia el cual no existió siempre se puede hacer un recorrido en la historia acerca de cómo se consideraba la figura del niño. La infanciaes una construcción social que hasta el siglo XVII se sostenía que el niño era un adulto en pequeño con las mismas responsabilidades que estos últimos.
Se podía observar poco interés en entender lavida de los niños. Esta situación se fue modificando de a poco cuando en las sociedades industriales modernas se configura un nuevo espacio ocupado por el niño se hace una relación con el surgimientode la familia nuclear y por la organización de esta como espacio privado.
Con esta nueva construcción del concepto infancia debían aparecer otros agentes para poder ocuparse e intentar entender loque significaba para la sociedad. Uno de los fenómenos fue la aparición de la escolarización, nombrada por algunos autores como “una maquinaria de gobierno de la infancia” a partir de la cual seprodujo la definición de una disposición, el surgimiento de un espacio especifico para la educación de los niños, la aparición de un cuerpo especialista en infancia, la destrucción de otras formas deeducación y la institucionalización de la obligatoriedad escolar.
En la Argentina en los siglos XVIII y XIX se reconocen los sujetos de derecho al margen de lo normativo y el discurso social, Son losniños y menores, nombres para denominar la población infantil. Es ese momento la población infantil era demasiada heterogénea según el interés de quienes querían conformar el Estado Argentino. Por estemotivo en el año 1884 se sanciona la ley 1420 donde se establece la obligatoriedad y la laicidad escolar. Lo discutible de esta sanción fue que el niño ahora se veía sumergido en una dicotomía, primerosi él debía ser la prolongación de su familia, de su propiedad y segundo ser un sujeto de un nuevo orden social público en un contexto de fundación del Estado nacional.
La escolaridad obligatoria...