conceptos basicos de la didactica

Conceptos básicos de la didáctica
Alumna
Zubieta Graciela

Didáctica de la matemática

Es la ciencia que se encarga del estudio de la
matemática, el proceso de estudio involucra
desenseñanza comoaprendizaje.
El nuevo campo de estudio permitió pasar de
la didáctica clásica a la didáctica fundamental.
Brosseau define: conjunto de relaciones en un
sistema educativo con una finalidad. Su
objetivoaveriguar como funcionan, sus
características, conocer fenómenos y procesos
que lo relacionan

Teoría constructivista
El alumno aprende adaptándose.Se construye mediante acción que se desarrollan ensituaciones provocadas por desequilibrios, provocando
construcción de saberes nuevos.Es modificacion del conocimiento que el alumno produce
en si mismo.
Crear condiciones posibles para el aprendizaje
•Idea de sujeto: alumno responsable en búsqueda
constante del saber.
• Saber matematico: capacidad de resignificacion del
saber.

La didáctica de la matemática como
disciplina ciencitifica
•Brosseau, Chavallard y Vergnaud.
• Brosseau estudia actividades didácticas que tienen
objetivo la enseñanza, observando comportamientos
cognitivos tipos de situaciones para la enseñanza,
comunicación yproducción.• Chevallard y Johsua describen al sistema didáctico:
– Profesor
– Alumno
– Saber enseñado
– El medio

Teoría situaciones didácticas Brosseau
• Conjunto de relaciones explicita o implícitas.–Construcción didáctica del conocimiento.– Construcción a didáctica búsqueda autónoma.
– Representación simbólica
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Situación de acción
Situación de formulación
Situación de validación
Situaciónde institucionalización

Tipos de obstáculos
• Efecto limitativo que impiden la concepción de un
pensamiento pre científico. Trayendo rupturas cognitivas
directas e indirectas.• Constantes yresistentes
• Brosseau
– Obstáculos en un conocimientos
– Adaptación de respuestas
– Respuestas incorrectas partiendo de conocimiento erróneo
– Resistencia al obstáculo para la incorporación de nuevos...