Conceptos de Literatura Infantil

Los conceptos de literatura infantil y juvenil,
su periodización y canon como problemas
de la literatura colombiana

Concepts of children and youth literatures, their periodization
and canon issues in Colombian literature
Mirian Borja Orozco*
Arturo Alonso Galeano**
Yury Ferrer Franco***
Universidad Distrital Francisco José de Caldas

Recibido: 1 de septiembre de 2010. Aprobado: 2 deoctubre de 2010 (Eds.)

Resumen: Se abordan tres aspectos de la literatura infantil y juvenil colombiana: (1) el concepto de literatura infantil como expresión auténtica
de la sociedad, como mediación formativa y obra que circula en ámbitos
comunicativos reales, y como ínter y multidisciplina que se construye desde la lectura, desde los procesos ideológicos, discursivos y receptivos; (2)
losproblemas de su periodización frente a la idea de sucesión temporal y
espacial de autores y obras, desde la consideración de literatura como forma
cultural; y (3) el lugar que ha tenido en la constitución de un canon de la
literatura colombiana, ligado a las concepciones de infancias y juventudes
que se han consolidado en el país desde el ámbito de las ciencias sociales
y humanas y losestudios culturales.

*

Mirian Borja Orozco. Doctora en Literatura y Comunicación (U. de Sevilla-España), Magíster
en Literatura (U. Javeriana), Docente de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
Directora del grupo de investigación Literatura, Educación y Comunicación (U. Distrital).
(miglidis@hotmail.com / mborja@udistrital.edu.co).
** Arturo Alonso Galeano. Literato de laUniversidad Nacional de Colombia (1994) y Magíster
en Educación de la Universidad Externado de Colombia (2006). Escritor e investigador en las
áreas de Lenguaje, Literatura y Educación, Universidad Distrital Francisco José de Caldas.
Miembro del grupo de investigación Literatura, Educación y Comunicación (U. Distrital).
(harthur400@yahoo.com / harthur40@hotmail.com).
*** Yury Ferrer Franco.Magíster en Literatura (U. Javeriana) y doctorando en Cultura y Educación
en América Latina (U.de Artes y Ciencias Sociales de Chile), Docente de la Universidad
Distrital Francisco José de Caldas. Facultad de Ciencias y Educación. Miembro del grupo de
investigación Literatura, Educación y Comunicación (U. Distrital). (yuryferrerfranco@hotmail.
com / ferrer_franco@yahoo.com).
Estudios de LiteraturaColombiana
N.º 27, julio-diciembre, 2010
ISSN 0123-4412

Los conceptos de literatura infantil...

Mirian Borja O., Arturo Alonso G., Yury Ferrer F.

Descriptores: Estudios literarios; Material historiográfico; Literatura del
siglo XX; Literatura infantil y juvenil.
Abstract: three aspects of Colombian children and youth literature are
approached in this article: (1) the concept ofchildren literature as an authentic expression of society, and also as a work of formative mediation which
circulates in real communicative spheres, and as inter and multidiscipline
that is built through reading, from the receptive discursive and ideological
processes; (2) the problems of periodization faced by the idea of temporal
and spatial series of authors and works departing from theconsideration of
literature as cultural form; and (3) the place that theses literary expressions
have had in the constitution of the canon of Colombian Literature, linked
to the conceptions of children and youth literatures in Colombian social
and human sciences and cultural studies.
Key words: Literary studies; Historiographical material; 20th c. Colombian
literature; Children and youth literature.Sobre los conceptos de literatura infantil y juvenil
Para abordar el concepto de literatura infantil, en esta reflexión, es
necesario hacer una breve contextualización del concepto de literatura,
en general, y recordar algunos asuntos mínimos, propios del fenómeno
literario, que determinan su tratamiento y su ubicación en nuestra cultura
académica.1
Es preciso reconocer que la...