Conceptos Educación Para La Diversidad

|2012 | |
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|Taller 1: ||conceptos de educación para la diversidad. |
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INDICE



Listado de palabras y su definición



Breve Ensayo



Conclusiones



Descripción de unaexperiencia de atención a la diversidad



Planificaciones y estrategias



Instrumentos de evaluación



Análisis y comparaciones



Bibliografía de cada concepto.













LISTADO DE PALABRAS RELACIONADAS CON DIVERSIDAD Y ADAPTACIÓN CURRICULAR, DEFINICIÓN GRUPAL, DEFINICIÓN ESPECIALIZADA.

1.- Inclusión: f. Acción y efecto de incluir (rae); Incluir: tr. Poneralgo dentro de otra cosa o dentro de sus límites

Inclusión educativa: Según Sainback (1999) significa acoger a todos los ciudadanos con los brazos abiertos, en las escuelas y comunidades.

Definición Grupal: La inclusión educativa es un proceso que busca que el niño o niña se adapte a la sociedad de forma positiva con la colaboración del establecimiento educacional la familia y lacomunidad.

2-. Integración: f. Acción y efecto de integrar o integrarse; Integrar: tr. Hacer que alguien o algo pase a formar parte de un todo. U. t. c. prnl.

Integración educativa: Birch (1974) define la integración educativa como un proceso que pretende unificar las educaciones ordinaria y especial con el objetivo de ofrecer un conjunto de servicios a todos los niños, en base a susnecesidades de aprendizaje.

Kaufman (1985), define la integración en el marco educativo "mainstreaming" como: " referida a la integración temporal, instructiva y social de un grupo de seleccionado de y un proceso `programador evolutivo e individualmente determinado. Esta integración requería una clasificación de responsabilidades entre el personal educativo regular y especial y el personaladministrativo, instructor y auxiliar".

La NARC (National association of Retarded Citizens, USA) la define como: "la integración es una filosofía o principio de ofrecimiento de servicios educativos que se pone en práctica mediante la provisión de una variedad de alternativas instructivas y de clases, que son apropiadas al plan educativo, para cada alumno, permitiendo la máxima integracióninstructiva, temporal y social entre alumnos deficientes y no deficientes durante la jornada escolar normal".
Definición Grupal: La integración educativa es un proceso que posibilita que un niño o niña con necesidades educativas especiales pueda participar de una experiencia de aprendizaje en el ambiente de una escuela común.
3.- Adaptación curricular: Es la acomodación o ajuste de la ofertaeducativa común a las posibilidades y necesidades de cada uno.

Definición Grupal: Es un proceso de adecuación de la propuesta educacional existente que tome en cuenta las diferencias individuales de cada niño o niña.

4.- Necesidades educativas especiales: “Una necesidad educativa especial puede tomar diversas formas. Puede tratarse de la necesidad de provisión de medios especiales de acceso alcurriculum, a través por ejemplo de equipamiento especial o de técnicas de enseñanza especializadas; o bien puede tratarse de la necesidad de modificar el curriculum, o de la necesidad de prestar una atención particular al contexto social y al clima emocional en los cuales se desarrolla la educación”.

Definición Grupal: Una necesidad educativa especial es todo aquello que es fundamental para...