conceptos para leer una intervencion
Páginas: 39 (9722 palabras)
Publicado: 24 de septiembre de 2013
CONCEPTOS PARA “LEER” LA INTERVENCIÓN DE TRABAJO SOCIAL,
APORTE A LA CONSTRUCCION DE IDENTIDAD
TS. Rosa Maria Cifuentes Gil
ANTECEDENTES
Esta ponencia se construye a partir de la experiencia docente en la Facultad de Trabajo Social de la Universidad De La Salle de Bogota, como integrante del equipo del Seminario de Trabajo de Grado1, que ha reflexionado en torno a la intervenciónprofesional, en el marco de la línea de investigación “Construcción Disciplinar” (Martínez, 1999), para contribuir a la reflexión crítica, analítica y propositiva sobre contextos, objetos y propuestas de la profesión, en este momento histórico.
En un primer momento se busco caracterizar en diferentes contextos, la intervención profesional construida en la práctica por Trabajador@s Sociales, parareflexionar críticamente a partir de ella, enriquecer la formación y la proyección profesional. En esta línea se orientaron más de 35 Trabajos de Grado entre 1998 y 2002.
Las convergencias temáticas, conceptuales y metodológicas, así como la construcción de preguntas del equipo docente, mediadas por la irrealización de la investigación documental “caracterización de la intervenciónprofesional, avances y perspectivas, 1995 – 2000”, permitió hacer acuerdos sobre la Intervención Profesional, avanzar en su comprensión, establecer cómo aproximarse a ella desde la Universidad, para nutrir la formación y proyectarla de forma más pertinente, significativa y relevante. El proceso vivido en el marco de la coyuntura regional, nacional y universitaria sobre la investigación de Trabajo Social,posibilito sustentar el Área de Intervención Profesional en la Facultad de Trabajo Social.
La comprensión del Trabajo Social, implica acceder a un complejo estudio de los desarrollos, conceptualizaciones y prospectivas, que profesionales de diversos países y regiones han aportado. El precario desarrollo técnico-científico de la profesión, fruto de su trayectoria histórica, tiene como fondo ladisputa de la identidad propia y como principal limitación el reconocimiento de las funciones que cumple; en este sentido, vale la pena aportar claves para comprender algunos conceptos que permiten leer la Intervención de Trabajo Social.
Tello (2000) afirma que muchas veces, lo que se investiga en Trabajo Social poco o nada tiene que ver con su objeto. Mientras Trabajo Social no vuelva sobre supropio quehacer como objeto de conocimiento, va a desarrollar investigación propia de otras disciplinas o enfatizar en el pragmatismo. El Trabajo Social se ha caracterizado por "el manejo de una teoría fragmentaria, basada en distintos marcos teóricos, con conceptos de diversas disciplinas, utilizados fuera de sus marcos originales; se fija unos objetivos provenientes de un determinado marco teórico,utiliza la metodología de otro y el instrumental de un tercero" (Peña, 1996.)
En el proceso de reconceptualización se situaba el Trabajo Social frente a "un acentuado empirismo, una fuerte influencia de doctrinas religiosas, prácticas asistencialitas, influencia de corrientes norteamericanas, activismo, enseñanza del marxismo como marco teórico y metodológico..."(Mejía, 1998:14.) Las últimasdécadas marcan pautas distintas en Trabajo Social colombiano, debido a que se han realizado cambios intelectuales significativos orientados por organismos regionales, nacionales e internacionales, que prevén un trabajo coordinado y liderado por docentes de las unidades académicas, que contribuye sustancialmente la cualificar la profesión y la disciplina.
Un acercamiento sistemático a laIntervención de Trabajo Social, aporta al desarrollo disciplinar para fortalecer tanto al sujeto de intervención profesional como al profesional. Teresa Matus (1998) y Nidia Aylwin (1999) plantean la necesidad de reconstruir aportes del Trabajo Social, en pro de su constitución disciplinar; por su parte, Patiño y Gartner (1999,84-85), explicitan:
“Las construcciones conceptuales en torno al...
APORTE A LA CONSTRUCCION DE IDENTIDAD
TS. Rosa Maria Cifuentes Gil
ANTECEDENTES
Esta ponencia se construye a partir de la experiencia docente en la Facultad de Trabajo Social de la Universidad De La Salle de Bogota, como integrante del equipo del Seminario de Trabajo de Grado1, que ha reflexionado en torno a la intervenciónprofesional, en el marco de la línea de investigación “Construcción Disciplinar” (Martínez, 1999), para contribuir a la reflexión crítica, analítica y propositiva sobre contextos, objetos y propuestas de la profesión, en este momento histórico.
En un primer momento se busco caracterizar en diferentes contextos, la intervención profesional construida en la práctica por Trabajador@s Sociales, parareflexionar críticamente a partir de ella, enriquecer la formación y la proyección profesional. En esta línea se orientaron más de 35 Trabajos de Grado entre 1998 y 2002.
Las convergencias temáticas, conceptuales y metodológicas, así como la construcción de preguntas del equipo docente, mediadas por la irrealización de la investigación documental “caracterización de la intervenciónprofesional, avances y perspectivas, 1995 – 2000”, permitió hacer acuerdos sobre la Intervención Profesional, avanzar en su comprensión, establecer cómo aproximarse a ella desde la Universidad, para nutrir la formación y proyectarla de forma más pertinente, significativa y relevante. El proceso vivido en el marco de la coyuntura regional, nacional y universitaria sobre la investigación de Trabajo Social,posibilito sustentar el Área de Intervención Profesional en la Facultad de Trabajo Social.
La comprensión del Trabajo Social, implica acceder a un complejo estudio de los desarrollos, conceptualizaciones y prospectivas, que profesionales de diversos países y regiones han aportado. El precario desarrollo técnico-científico de la profesión, fruto de su trayectoria histórica, tiene como fondo ladisputa de la identidad propia y como principal limitación el reconocimiento de las funciones que cumple; en este sentido, vale la pena aportar claves para comprender algunos conceptos que permiten leer la Intervención de Trabajo Social.
Tello (2000) afirma que muchas veces, lo que se investiga en Trabajo Social poco o nada tiene que ver con su objeto. Mientras Trabajo Social no vuelva sobre supropio quehacer como objeto de conocimiento, va a desarrollar investigación propia de otras disciplinas o enfatizar en el pragmatismo. El Trabajo Social se ha caracterizado por "el manejo de una teoría fragmentaria, basada en distintos marcos teóricos, con conceptos de diversas disciplinas, utilizados fuera de sus marcos originales; se fija unos objetivos provenientes de un determinado marco teórico,utiliza la metodología de otro y el instrumental de un tercero" (Peña, 1996.)
En el proceso de reconceptualización se situaba el Trabajo Social frente a "un acentuado empirismo, una fuerte influencia de doctrinas religiosas, prácticas asistencialitas, influencia de corrientes norteamericanas, activismo, enseñanza del marxismo como marco teórico y metodológico..."(Mejía, 1998:14.) Las últimasdécadas marcan pautas distintas en Trabajo Social colombiano, debido a que se han realizado cambios intelectuales significativos orientados por organismos regionales, nacionales e internacionales, que prevén un trabajo coordinado y liderado por docentes de las unidades académicas, que contribuye sustancialmente la cualificar la profesión y la disciplina.
Un acercamiento sistemático a laIntervención de Trabajo Social, aporta al desarrollo disciplinar para fortalecer tanto al sujeto de intervención profesional como al profesional. Teresa Matus (1998) y Nidia Aylwin (1999) plantean la necesidad de reconstruir aportes del Trabajo Social, en pro de su constitución disciplinar; por su parte, Patiño y Gartner (1999,84-85), explicitan:
“Las construcciones conceptuales en torno al...
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