CONCEPTOS Y PRINCIPIOS DE LA DIDÁCTICA



UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UMECIT
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
POSTGRADO DE DOCENCIA SUPERIOR

CARTEL DE LA UNIDAD 1
CONCEPTOS Y PRINCIPIOS DE LA DIDÁCTICA


POR
WALVIN MAN GAITÁN
9-725-662

Panamá, República de Panamá

Enero, 2014
RESUMEN PRINCIPIOS DIDÁCTICOS

Concepto de Didáctica:
El concepto didáctica haevolucionado conjuntamente con las teorías sobre educación, entendiéndose en la actualidad como un proceso, donde estimula el aprendizaje de los educandos en una dinámica que involucra los aprendizajes previos, el entorno, la cultura y demás componentes del proceso enseñanza-aprendizaje.
Etimológicamente, el término didáctica se deriva del griego didaskein (enseñar), y tecne (arte), que significa artede enseñar, de instruir.
En el sentido pedagógico, la didáctica aparece comprometida con el sentido socio-moral del aprendizaje del educando, que es el de tender a formar ciudadanos conscientes, eficientes y responsables.
Se puede, más explícitamente, vincular el concepto de didáctica al de educación y se tendrá entonces el siguiente concepto: “La didáctica es el estudio del conjunto de recursostécnicos que tienen por finalidad dirigir el aprendizaje del alumno, con el objeto de llevarlo a alcanzar un estado de madurez que le permita encarar la realidad, de manera consciente, eficiente y responsable, para actuar en ella como ciudadano participante y responsable”.
Enseñanza: Del latín insigno, señalar, distinguir, mostrar, poner delante. En el Diccionario de Ciencias de la Educación serefieren a Renzo Titote, quien señala que es "un acto en virtud del cual el docente pone de manifiesto los objetos de conocimiento al alumno para que éste lo aprenda y lo comprenda".
Aprendizaje: Es un proceso mediante el cual un sujeto adquiere destrezas o habilidades prácticas, adopta nuevas estrategias de conocimiento y/o acción". Se deriva del latín (aprehendere) y significa etimológicamenteInstrucción.
La didáctica se integra con seis elementos fundamentales que son, con referencia a su campo de actividades: el alumno, los objetivos, el profesor, la materia, las técnicas de enseñanza y el medio geográfico, económico, cultural y social.

SUMMARY DIDACTIC PRINCIPLES

Concept of didactic:
The didactic concept has evolved along with theories on education, currently understood asa process, which encourages student learning in a dynamic involving prior learning, the environment, culture and other components of the teaching-learning process.
Etymologically, the term derives from the Greek didactic didaskein (teaching), and technetium (art), meaning art to teach, to instruct.
In the pedagogical, didactic appears committed to the socio- moral sense of learning of thelearner, which is the tendency to form conscious, efficient and responsible citizens.
You can more explicitly, you link the concept of teaching to education and then have the following concept: " The teaching is the study of all the technical resources that are intended to direct student learning, in order to bring it to achieve a state of maturity that allows him to face reality, consciously,efficiently and responsibly, to act as a participant in it and responsible " citizen.
Teaching: From Latin Insigno pointing distinguishing, display, put forward. In the Dictionary of Education Sciences Titote refer to Renzo, who says it is " an act by which the teacher shows the objects of knowledge the student to learn it and understand it.”
Learning: A process by which an individual acquires skills orpractical skills, knowledge adopts new strategies and / or action " is derived from Latin (aprehendere) and etymologically means instruction.
The teaching is integrated with six key elements that are, with reference to the scope of activity: students, the objectives, the teacher, the art teaching techniques and the average geographic, economic, cultural and social.




SÍNTESIS

De la...