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ESTADOS UNIDOS

CARACTERISTICAS

• Las escuelas del siglo XIX recibían usualmente apoyo público.

• En la segunda mitad del siglo XIX la organización, el ámbito y el papel de laconstrucción se habían transformado.

• Escuelas jerárquicamente estructuradas, esencialmente gratuitas y con frecuencia obligatorias.

• La educación tenía que llevarse a cabo dentro deinstituciones grandes, formales y con frecuencia residenciales.

• Las mujeres quitaron a los hombres el control de la enseñanza de los niños en las escuelas primarias.

• La Sociedad de EducaciónPublica de Nueva York surge, originada por la Sociedad de Libre Enseñanza en 1824.

• Las instituciones en esta época reflejaban las presiones de un capitalismo creciente.

• Elcapitalismo fomentó la creación de nuevas instituciones educativas.

• Las escuelas públicas surgieron con el crecimiento de la clase obrera.

• Las instituciones reflejaban la tendencia al orden,la racionalidad, la disciplina y la especialización inherente al capitalismo.

• Las instituciones se vieron directamente influidas por el protestantismo y la política estadounidense.

• Aprincipios del siglo XIX estados unidos fue el único que se comprometió con una cultura cívica de participación democratica.

• La posición social se transmitía a las generaciones sucesivas porherencia.

• El cultivo y la transformación de las habilidades cognitivas y las facultades intelectuales como fines en si mismos tenían mucho menor importancia para los primeros promotores dela escuela que los oficios de los adolescentes.

• Los sistemas de escuelas públicas existieron para orientar el comportamiento y las actitudes, para aliviar los problemas sociales y familiares ypara reforzar una estructura social bajo tensión.

• El carácter de los alumnos era de mucho mayor interés que sus mentes.

• La educación era “terreno en disputa” pero los objetivos y...
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