Conclusion pelicula La clase

PSICOLOGIA DE LA EDUCACIÓN
Práctica de Psicología de la Educación
Inteligencia
















Inteligencia:
Es la suma o capacidad global del individuo paraactuar de modo provisto de finalidad, para pensar racionalmente y para tratar de enfrentarse de modo eficaz con su medio ambiente.
¿Una, o muchas inteligencias?:
Existe una sola inteligencia, aunqueesta tiene varios componentes y se puede clasificar de diferentes maneras (Teoría Triárquica y Teoría de Inteligencias Múltiples).
La inteligencia como variable del aprendizaje:
Aprendizaje escolar:-Variables relativas al sujeto que aprende.
-Variables relativas al contenido que se aprende.
-Variables relativas al como se aprende.
Otras variables que influyan en el aprendizaje:
Otrasvariables que influyen en el aprendizaje son tres hereditarista, ambientalista e interaccionista. La primera, ha sido cronológicamente la primera dentro de la psicología próxima a nosotros, expusoque algunas clases de prominencia dominaban en algunas familias. La segunda surge por influencia de la psicología conductista que defendió posiciones ambientalistas. Por último, la tercera, surge dentrode al polémica entre hereditaristas y ambientalistas, polémica todavía latente y no resuelta.
¿Es el género una variable predictora de la inteligencia? ¿Por qué?:
La mayor parte de los estudiosrelativos a las diferencias de inteligencia entre varones y mujeres encuentran pocas diferencias entre unos y otras desde los primeros años de educación infantil hasta llegar a los estudiosuniversitarios y, cuando se aprecia alguna diferencia, esta siempre es pequeña. Añadamos a esto que a veces los resultados encontrados son contradictorios y, por otra parte, que si bien los primeros estudios queanalizaban este tipo de diferencias nos indicaban que los varones obtenían puntuaciones más elevadas en las pruebas numéricas y espaciales y que las mujeres las obtenían en las pruebas verbales, sin...